Проект "Компьютерное тестирование на уроках математики " — различия между версиями
ЕLаnаS (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Сахарук Елена Алисхановна | + | [[Участник:ЕLаnаS|Сахарук Елена Алисхановна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Математика]] | ||
Текущая версия на 15:16, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Проект предназначен для обучающихся 11 классов по математике
Краткая аннотация проекта
Система тестирования сейчас является все более популярной, впрочем, как и обязательной формой проведения выпускных экзаменов. Использование тестов на уроках математики дает возможность осуществлять реальную индивидуализацию и дифференциацию обучения; вносить своевременную коррекционную работу в процессе преподавания; достоверно оценивать и управлять качеством обучения. Продуктом работы будут компьютерные тесты.
Вопросы, направляющие проект
Сегодня уже никого не надо убеждать в необходимости и целесообразности внедрения инфокоммуникационных технологий во все сферы образовательного процесса. Именно поэтому все усилия педагогов направлены в эту область.
Основополагающий вопрос
Что дает обучающимся компьютерное тестирование?
Проблемные вопросы
Насколько эффективны компьютерные тесты по сравнению с обычными? Как решить проблему дифференциации с учетом знаний обучающихся?
Учебные вопросы
Какие темы у учащихся вызвали серьезные затруднения? Какой необходимый минимум теоретических знаний нужен для успешного выполнения тестов?
