Проект "Достопримечательности - символы Парижа" — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Мария Орлова|Макиевская Ольга Олеговна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Обзор достопримечательностей Парижа, являющихся символами | + | Обзор достопримечательностей Парижа, являющихся символами столицы Франции. |
| + | |||
| + | В результате работы над проектом обучающиеся находят информацию о достопримечательностях Парижа на русском и французском языке в интернете,справочниках, фотоальбомах, осваивают лексику по теме, представляют достопримечательности Парижа и отдельные сведения о них на французском языке, оформляя работу на компьютере (печатная публикация Publisher, презертация Power Point, фильм Movie Maker). | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 27: | Строка 29: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Подберите и сгруппируйте лексический материал по теме "Достопримечательности города" | + | Составьте список всех возможных источников информации по теме. |
| + | |||
| + | Исследуйте запланированные источники. | ||
| + | |||
| + | Подберите и сгруппируйте лексический материал по теме "Достопримечательности города" на французском яэыке. | ||
| + | |||
| + | Подберите и составьте список речевых образцов, которыми может пользоваться гид в своей работе. | ||
| + | |||
| + | Выберите наиболее походящий способ оформления презентации. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | ''' | + | '''ПОИСК''' |
| + | |||
| + | '''АНАЛИЗ''' | ||
| + | |||
| + | моделирование идеальной (желаемой) ситуации; | ||
| + | анализ имеющейся информации; | ||
| + | определение потребности в информации; | ||
| + | определение и анализ проблемы; | ||
| + | сбор и изучение информации; | ||
| + | постановка цели проекта; | ||
| + | определение задач проекта; | ||
| + | определение способа разрешения проблемы; | ||
| + | анализ рисков; | ||
| + | составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ; | ||
| + | анализ ресурсов; | ||
| + | планирование продукта; | ||
| + | |||
| + | '''ПРАКТИКА''' | ||
| + | |||
| + | выполнение плана работ; | ||
| + | текущий контроль; | ||
| − | + | '''ПРЕЗЕНТАЦИЯ''' | |
| − | + | предварительная оценка продукта; | |
| + | планирование презентации; | ||
| + | подготовка презентационных материалов; | ||
| + | презентация продукта; | ||
| − | |||
| − | + | '''ОЦЕНКА''' | |
| − | + | анализ результатов выполнения проекта; | |
| − | + | оценка продукта; | |
| + | оценка продвижения | ||
подготовка к защите проекта, защита | подготовка к защите проекта, защита | ||
| Строка 51: | Строка 84: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[ | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Иностранный язык]] | ||
Текущая версия на 15:01, 22 декабря 2010
Содержание
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Французский язык Обучающиеся 8-10 классов
Краткая аннотация проекта
Обзор достопримечательностей Парижа, являющихся символами столицы Франции.
В результате работы над проектом обучающиеся находят информацию о достопримечательностях Парижа на русском и французском языке в интернете,справочниках, фотоальбомах, осваивают лексику по теме, представляют достопримечательности Парижа и отдельные сведения о них на французском языке, оформляя работу на компьютере (печатная публикация Publisher, презертация Power Point, фильм Movie Maker).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужно ли жителям одной страны знать особенности и достопримечательности другой? Почему?
Проблемные вопросы
Какие образы возникают у Вас при слове "Париж"?
Что можно назвать "достопримечательностью первой величины"?
По какому принципу можно сгруппировать достопримечательности?
С чего можно начать экскурсию по столице?
Учебные вопросы
Составьте список всех возможных источников информации по теме.
Исследуйте запланированные источники.
Подберите и сгруппируйте лексический материал по теме "Достопримечательности города" на французском яэыке.
Подберите и составьте список речевых образцов, которыми может пользоваться гид в своей работе.
Выберите наиболее походящий способ оформления презентации.
План проведения проекта
ПОИСК
АНАЛИЗ
моделирование идеальной (желаемой) ситуации; анализ имеющейся информации; определение потребности в информации; определение и анализ проблемы; сбор и изучение информации; постановка цели проекта; определение задач проекта; определение способа разрешения проблемы; анализ рисков; составление плана реализации проекта: пошаговое планирование работ; анализ ресурсов; планирование продукта;
ПРАКТИКА
выполнение плана работ; текущий контроль;
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
предварительная оценка продукта; планирование презентации; подготовка презентационных материалов; презентация продукта;
ОЦЕНКА
анализ результатов выполнения проекта; оценка продукта; оценка продвижения подготовка к защите проекта, защита
Визитная карточка проекта
Визитка к проекту "Достопримечательности-символы Парижа"
