Витаминный калейдоскоп! — различия между версиями
Материал из Wiki
(Новая: <noinclude>{| border=1 |bgcolor=#FFFFCC| '''Использование''' - в текст <big>своей статьи</big> вписываете '''<nowiki>{{subst: Шаблон:Дем...) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Комогорова А.С.|Комогорова Алёна Сергеевна ]] | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | Окружающий мир,4 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Проект проводится в ходе изучения темы 4 класса «Человек и природа».Эта тема посвящена изучению проблемы питания человека, в ней затрагивается вопрос о роли витаминов в жизнедеятельности организма. Учащимся предлагается ответить на данный вопрос, а так же выяснить то,какие основные витамины нужны человеку,в каких продуктах питания они находятся,и как с их помощью можно укрепить своё здоровье.За время работы над проектом учащиеся готовят отчёт в форме презентации. Итогом работы станет конференция, на которой ребята расскажут о своих успехах в изучении данной проблемы. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | В чём секрет витаминов? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Где витамины живут и как их зовут? | ||
| + | |||
| + | Всегда ли витамины наши помощники? | ||
| + | |||
| + | Возможно ли с помощью витаминов укрепить своё здоровье? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Какова роль витаминов в жизнедеятельности организма человека? | ||
| + | |||
| + | Какие основные витамины нужны человеку? | ||
| + | |||
| + | Как подбирать и употреблять продукты для здорового питания? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня интереса к данной теме, формулирование темы проекта.) | ||
| + | * Подготовительный (обсуждение и поиск возможных источников информации к проекту, обсуждение методов исследования.) | ||
| + | * Проектирование (сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам, обработка и систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в форме презентации, создание буклета для родителей) | ||
| + | * Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
| + | * Публикация (заключается в демонстрации презентаций.) | ||
| + | * Презентация (представление итоговых проектов на уроке-конференции, оценивание работ участниками, учителем.) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | == Публикация учителя == | + | [[Медиа:Vizitkaproekta12.doc|визитная карточка]] |
| + | |||
| + | ==Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | буклет для родителей | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Preeeee.ppt|презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:VitaminC.ppt|Витамин С]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Kriteriiiii123.doc|Критерии оценивания]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Rekomendaciiposozdaniyprezentacii454545.doc|Рекомендации по оцениванию презентации]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 44: | Строка 77: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:начальная школа]] | ||
Текущая версия на 16:00, 10 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир,4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект проводится в ходе изучения темы 4 класса «Человек и природа».Эта тема посвящена изучению проблемы питания человека, в ней затрагивается вопрос о роли витаминов в жизнедеятельности организма. Учащимся предлагается ответить на данный вопрос, а так же выяснить то,какие основные витамины нужны человеку,в каких продуктах питания они находятся,и как с их помощью можно укрепить своё здоровье.За время работы над проектом учащиеся готовят отчёт в форме презентации. Итогом работы станет конференция, на которой ребята расскажут о своих успехах в изучении данной проблемы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чём секрет витаминов?
Проблемные вопросы
Где витамины живут и как их зовут?
Всегда ли витамины наши помощники?
Возможно ли с помощью витаминов укрепить своё здоровье?
Учебные вопросы
Какова роль витаминов в жизнедеятельности организма человека?
Какие основные витамины нужны человеку?
Как подбирать и употреблять продукты для здорового питания?
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня интереса к данной теме, формулирование темы проекта.)
- Подготовительный (обсуждение и поиск возможных источников информации к проекту, обсуждение методов исследования.)
- Проектирование (сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам, обработка и систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в форме презентации, создание буклета для родителей)
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Публикация (заключается в демонстрации презентаций.)
- Презентация (представление итоговых проектов на уроке-конференции, оценивание работ участниками, учителем.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
буклет для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Рекомендации по оцениванию презентации
