Проект:"Вирусы враги человека" — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 15 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Демитрова И.Я.|Демитрова Ирина Яковлевна]] | |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | + | Биология, 9 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Расширение знаний о неклеточных формах жизни (вирусах), являющихся возбудителями заболеваний человека, об особенностях их жизнедеятельности и размножении, способах борьбы с ними и мерах профилактики инфекционных заболеваний. Проект нацелен на формирование у обучающихся навыков: 1) ЗОЖ; 2) самостоятельной работы с источниками информации; 3) групповой работы. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Здоровье человека: миф или реальность? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Почему живой организм - удобная среда обитания для вирусов? | |
| + | 2. Почему клетка не препятствует проникновению в неё вирусов? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Что вы знаете о строении вирусов? | |
| + | 2. Что вы знаете об истории вирусологии и о знаменитых вирусологах? | ||
| + | 3. Как вирусы проникают в организм человека? | ||
| + | 4. Какие пути распространения вирусной инфекции вы знаете? | ||
| + | 5. Знаешь ли ты как сохранить своё здоровье и здоровье окружающих в период эпидемии? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | Занятие № 1. Презентация учебного проекта учителем. | |
| + | Занятие № 2. Комплектование группы учащихся для работы над проектом.Составление плана работы над проектом. Распределение заданий между членами группы. | ||
| + | Занятие № 3. Авторское право. Правила цитирования источников. Работа с учебной и научной литературой. Обсуждение найденной информации. | ||
| + | Занятие № 4. Работа с Интернет - ресурсами. Обсуждение найденной информации. | ||
| + | Занятие № 5. Упорядочивание собранной информации. Создание макета газеты. | ||
| + | Занятие № 6 – 7. Работа над созданием газеты. | ||
| + | Занятие № 8. Корректировка созданного образовательного продукта (газеты). | ||
| + | Занятие № 9 - 10 . Защита проекта на школьной научно-практической конференции. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [[Медиа:Demitrova1.doc|Визитка]] | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:Demitrova2.ppt|Презентация учителя]] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:Demitrova3.ppt|Работа учащихся]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [[Медиа:Demitrova4.doc|Критерии оценивания]] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [[Медиа:Demitrova.doc|Буклет]] | |
| + | [[Медиа:Demitrova I.doc|Буклет 2]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 42: | Строка 54: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:биология]] | ||
Текущая версия на 09:11, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Биология, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Расширение знаний о неклеточных формах жизни (вирусах), являющихся возбудителями заболеваний человека, об особенностях их жизнедеятельности и размножении, способах борьбы с ними и мерах профилактики инфекционных заболеваний. Проект нацелен на формирование у обучающихся навыков: 1) ЗОЖ; 2) самостоятельной работы с источниками информации; 3) групповой работы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Здоровье человека: миф или реальность?
Проблемные вопросы
1. Почему живой организм - удобная среда обитания для вирусов? 2. Почему клетка не препятствует проникновению в неё вирусов?
Учебные вопросы
1. Что вы знаете о строении вирусов? 2. Что вы знаете об истории вирусологии и о знаменитых вирусологах? 3. Как вирусы проникают в организм человека? 4. Какие пути распространения вирусной инфекции вы знаете? 5. Знаешь ли ты как сохранить своё здоровье и здоровье окружающих в период эпидемии?
План проведения проекта
Занятие № 1. Презентация учебного проекта учителем. Занятие № 2. Комплектование группы учащихся для работы над проектом.Составление плана работы над проектом. Распределение заданий между членами группы. Занятие № 3. Авторское право. Правила цитирования источников. Работа с учебной и научной литературой. Обсуждение найденной информации. Занятие № 4. Работа с Интернет - ресурсами. Обсуждение найденной информации. Занятие № 5. Упорядочивание собранной информации. Создание макета газеты. Занятие № 6 – 7. Работа над созданием газеты. Занятие № 8. Корректировка созданного образовательного продукта (газеты). Занятие № 9 - 10 . Защита проекта на школьной научно-практической конференции.
