Проект "Животные вокруг нас" — различия между версиями
(→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
Строка 85: | Строка 85: | ||
www.kidinfo.com/science/endangered_animals.html | www.kidinfo.com/science/endangered_animals.html | ||
− | + | www.worldwildlife.org/species/ - США | |
Строка 94: | Строка 94: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
+ | [[Категория:Иностранный язык]] |
Текущая версия на 15:06, 22 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Воскресенская Людмила Александровна
Предмет, возраст учащихся
английский язык, 11-12 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для работы с учащимися 6 классов в рамках предмета "Английский язык". Тема проекта "Animals in the world" изучается в данном классе во второй четверти по УМК М.З. Биболетовой. Организация деятельности обучающихся в ходе проекта предполагает создание ими готового продукта (буклета), в котором отражены результаты исследования.Ученики разбиваются на группы. Каждая группа выбирает тему.Проект углубляет уже имеющиеся у обучающихся основные сведения из курса английского языка, биологии.Каждая группа проводит исследование. обобщаются и закрепляются языковые знания и навыки, социокультурные знания и умения , специальные учебные умения , совершенствуются навыки работы с информационно-коммуникативными технологиями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить мир , в котором мы живем?
Проблемные вопросы
Как живется животным в мире людей ?
Как сохранить исчезающие виды животных?
Проблема бездомных животных.
Учебные вопросы
1.Когда экзотические животные появились впервые в Великобритании?
2.Как живется животным в зоопарках?
3.Что ты знаешь о Лондонском зоопарке?
4.Как сохранить исчезающие виды животных?
5.Какие общества борются за сохранение животного мира?
6.Должны ли бездомные животные жить в специальных местах?
7.Есть ли у тебя домашнее животное ? Что твой любимец думает о тебе?
План проведения проекта
- Определение объекта исследования
- Проведение исследования
- Поиск информации по теме в различных источниках
- Оформление отчетов исследования
- Размещение материалов проекта в среде Вики
- Рефлексия
- Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Мультимедийный проектор, компьютеры, Интернет, энциклопедии,фотокамера, учебник для 5-6 класса Биболетова М.З.
Другие документы
library.thinkquest.org/11353/e-animals.htm
en.wikipedia.org/wiki/Endangered_species
www.kidinfo.com/science/endangered_animals.html
www.worldwildlife.org/species/ - США