Проект:"С лукошком за грибами" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки | + | В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки «Грибы. Съедобные и несъедобные». Находят стихи,пословицы,загадки о грибах. Ребята готовят сообщения о белом грибе, бледной поганке.Презентация "Грибы из Красной книги" |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Что такое грибы? Сможет ли человек прожить без них? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что называют «тихой» охотой? | ||
| + | |||
| + | Гриб-это растение или животное? | ||
| + | |||
| + | Почему учёные относят их к особому царству? | ||
| + | |||
| + | Почему подосиновик - подосиновик? Кого называют «царём» грибов? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что такое грибы? | ||
| + | |||
| + | Какие условия нужны для роста грибов? | ||
| + | |||
| + | Какие грибы бывают? | ||
| + | |||
| + | Как человек использует грибы? | ||
| + | |||
| + | Правила сбора грибов. | ||
| + | |||
| + | Какие грибы занесены в Красную книгу? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный''' (знакомство с царством грибов. Обсуждение методов поиска информации, алгоритма выполнения работ, творческих решений.) | ||
| + | |||
| + | '''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта, создание буклетов для родителей.) | ||
| + | |||
| + | '''Презентация''' (Представление презентации, итоговых поделок, рисунков, сообщений для обсуждения и оценивания) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Sve2905.doc|визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ta2905.doc|буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AcaZn67yBn6tZGhzeDRwOV8xZ3Iyd3c4Y2c&hl=ru презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Cat788.ppt|Работы учащихся]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ckat5.ppt|презентация "Грибы из Красной книги"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Brat29.doc|Критерии]] для оценивания учащихся | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://www.greenrussia.ru/gribi.php?url=loznoopenok информация о грибах] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 47: | Строка 91: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Начальная школа]] | ||
Текущая версия на 09:23, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 1 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «Грибную полянку» (работы из пластилина) и рисунки «Грибы. Съедобные и несъедобные». Находят стихи,пословицы,загадки о грибах. Ребята готовят сообщения о белом грибе, бледной поганке.Презентация "Грибы из Красной книги"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое грибы? Сможет ли человек прожить без них?
Проблемные вопросы
Что называют «тихой» охотой?
Гриб-это растение или животное?
Почему учёные относят их к особому царству?
Почему подосиновик - подосиновик? Кого называют «царём» грибов?
Учебные вопросы
Что такое грибы?
Какие условия нужны для роста грибов?
Какие грибы бывают?
Как человек использует грибы?
Правила сбора грибов.
Какие грибы занесены в Красную книгу?
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (знакомство с царством грибов. Обсуждение методов поиска информации, алгоритма выполнения работ, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта, создание буклетов для родителей.)
Презентация (Представление презентации, итоговых поделок, рисунков, сообщений для обсуждения и оценивания)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация "Грибы из Красной книги"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии для оценивания учащихся
