Проект Альбом о Великобритании — различия между версиями

Текущая версия на 16:18, 22 декабря 2010

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Предмет, возраст учащихся

Английский язык, учащиеся 5 класса "СОШ № 51"

Краткая аннотация проекта

Актуальность: одним из положительных моментов является использование на уроках английского языка проектного метода, игровых проблемных ситуаций. Доминирующая игровая проблема, которая всегда используется в процессе проектной деятельности – это всегда интерес непосредственно для ребенка и непроизвольное запоминание, и прочное овладение речевой деятельностью в естественных жизненных ситуациях.

Новизна проекта проявляется в интеграции различных областей знаний, а именно английский язык и художественно-творческая деятельность. Кроме того, открываются большие возможности в организации совместной познавательно-исследовательской деятельности детей, педагогов, родителей.

Цель проекта: Повышение социокультурной компетентности детей через расширение знаний о Соединенном Королевстве Великобритания и Северная Ирландия (Великобритания). Создание предметно-развивающей среды, способствующей расширению знаний о географии, архитектуре, культуре, обычаях и традициях страны изучаемого языка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что ты знаешь о Великобритании?

Проблемные вопросы

1. Из каких частей состоит Великобритания?

2. Чем органы правления в нашей стране отличаются от органов правления в Великобритании?

3.Какие английские сказки вы знаете?

4.Какие города Великобритании вы знаете?

5. Какие символы Великобритании вы знаете?

6. Где находится родина футбола?

Учебные вопросы

1.Скажи, где в Великобритании живут англичане, ирландцы, шотландцы и валлийцы. Чьими символами являются следующие растения?

2.Узнай все, что сможешь о правлении трех королев.

3.Узнай все, что сможешь о героях популярных английских детских книг.

4.Нарисуй карту острова Великобритания. Обозначь на ней не менее 12 крупных городов .

5. Что ты знаешь о символе Великобритании- BIG BEN?

6. Как выглядит футбольная форма игроков сборных Англии, Уэльса, Шотландии?

7. Откуда произошли английские названия дней недели?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся,

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

1. Прохождение тестов.

2. Сохранение результатов в формате Word .

3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

4. Работа с печатными материалами.

5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

8. Самооценивание презентаций участниками проекта.

9. Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Авторы Воробьева Татьяна, Валеева Карина, Савельев Дмитрий ученики 5 класса "СОШ №51"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания учебного проекта

Cсылки на сайты с критериями оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное оборудование:

Рабочая тетрадь по английскому языку, фотоальбом «Лондон», лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы Интернет-соединений

Программное обеспечение:

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Интернет - ресурсы:

Сказки на английском языке на BiLingual. Английский - детям.

Великобритания. Фотоальбом. Фотоальбом по Великобритании

Категория:Государственные символы Великобритании — Википедия

Формы представления результатов

Другие документы

Учебники по английскому языку

Требования к оформлению списка использованных литературных источников

Требования к оформлению печатного материала

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 == Предмет, возраст учащихся ==
-Биология, учащиеся 8 класса "СОШ № 51"
+Английский язык, учащиеся 5 класса "СОШ № 51"
 == Краткая аннотация проекта ==
-Здоровье среди жизненных ценностей человека, несомненно, представляет важную состовляющую счастья.
+Актуальность: одним из положительных моментов является использование на уроках английского языка проектного метода, игровых проблемных ситуаций. Доминирующая игровая проблема, которая всегда используется в процессе проектной деятельности – это всегда интерес непосредственно для ребенка и непроизвольное запоминание, и прочное овладение речевой деятельностью в естественных жизненных ситуациях.
-Сегодня существует целый ряд определений здоровья человека, которое, как правило, содержат 5 критериев:
-- отсутствие болезней;
-- нормальное функционирование организма в системе "человек - окружающей среде";
-- полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие;
-- умение приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде;
-- способность к полноценному выполнению основных социальных функций.
-Цель проекта: Изучить факторы влияющие на здоровье школьника.
+Новизна проекта проявляется в интеграции различных областей знаний, а именно английский язык и художественно-творческая деятельность. Кроме того, открываются большие возможности в организации совместной познавательно-исследовательской деятельности детей, педагогов, родителей.
-В проекте на основе проведенных исследований и обзора литературных источников учащимися 8 класса рассматриваются материалы о здоровье школьника. Проводится экспериментальная работа по теме "Карты здоровье школьника", делаются выводы о факторах, влиящих на здоровье школьников, даются советы родителям о сохранении здровья детей.
+Цель проекта:
+Повышение социокультурной компетентности детей через расширение знаний о Соединенном Королевстве Великобритания и Северная Ирландия (Великобритания).
+Создание предметно-развивающей среды, способствующей расширению знаний о географии, архитектуре, культуре, обычаях и традициях страны изучаемого языка.
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 22: / Строка 19: @@
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Что нужно что бы стать здоровым?
+Что ты знаешь о Великобритании?
 ===''Проблемные вопросы''===
-Является ли здоровье  важной составляющей счастья?
+. Из каких частей состоит Великобритания?
-Что я могу сделать для сохранения своего  здоровья?
+. Чем органы правления в нашей стране отличаются от органов правления в Великобритании?
-Можно ли школьника, который не занимается физической культурой и спортом, ведет не здоровый образ жизни, имеет вредные привычки, считать здоровым?
+.Какие английские сказки вы знаете?
+.Какие города Великобритании вы знаете?
+. Какие символы Великобритании вы знаете?
+. Где находится родина футбола?
 ===''Учебные вопросы''===
-Что такое здоровье с точки зрения ВОЗ?
+.Скажи, где в Великобритании живут англичане, ирландцы, шотландцы и валлийцы. Чьими символами являются следующие растения?
+.Узнай все, что сможешь о правлении трех королев.
+.Узнай все, что сможешь о героях популярных английских детских книг.
-Назовите 5 критериев здоровья человека?
+.Нарисуй карту острова Великобритания. Обозначь на ней не менее 12 крупных городов .
-Каковы факторы, влияющие на здоровье и благополучие?
+. Что ты знаешь о символе Великобритании- BIG BEN?
+. Как выглядит футбольная форма игроков сборных Англии, Уэльса, Шотландии?
+. Откуда произошли английские названия дней недели?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 100: / Строка 111: @@
 == Визитная карточка проекта ==
-[[Медиа:Lena.doc |Визитка]]
+[[Медиа:KRIVONOGOVA.doc|Визитка]]
 == Публикация учителя ==
-[[Медиа:Kniga.doc |Буклет]]
+[[Медиа:Welcome.doc|Буклет]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
@@ Строка 110: / Строка 121: @@
-[[Медиа:Sdorowiy.ppt| Презентация учителя]]
+[[Медиа:Belikob.ppt| Презентация учителя]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[Медиа:Berdysewa.doc| Автор Бердышева Евгения Вячеславовна ученица 8 класса "СОШ №51" ]]
+[[Медиа:London1.ppt| Авторы Воробьева Татьяна, Валеева Карина, Савельев Дмитрий  ученики 5 класса "СОШ №51" ]]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[http://mineral-gagat.blogspot.com/ Блог ученика]
-[[Медиа: Kriteriy.doc| Критерии оценивания учебного проекта]]
+[[Медиа: Kriterii.doc| Критерии оценивания учебного проекта]]
 [[Медиа:kriterii.doc| Cсылки на сайты с критериями оценивания]]
@@ Строка 128: / Строка 139: @@
 Аппаратное оборудование:
-Весы, ростомер, секундомер, линейки, мячи, метроном, фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы Интернет-соединений.
+Рабочая тетрадь по английскому языку, фотоальбом «Лондон», лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы Интернет-соединений
 Программное обеспечение:
@@ Строка 136: / Строка 147: @@
 Интернет - ресурсы:
-[http://www.catalogmineralov.ru/mineral/109.html  каталог минералов]
+[http://www.bilingual.ru/goods/tales/   Сказки на английском языке на BiLingual. Английский - детям. ]
+[http://www.travelengland.ru/photoalbum/272/  Великобритания. Фотоальбом. Фотоальбом по Великобритании ]
-[http://http://stoneblog.ru/?cat=3ъъ   драгоценные камни (рубрика: органогенные минералы)]
+[http://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Государственные_символы_Великобр... Категория:Государственные символы Великобритании — Википедия ]
 [[Медиа:Resyltat.doc |Формы представления результатов]]
@@ Строка 144: / Строка 157: @@
 == Другие документы ==
-Учебники по географии, журнал "Геогрфия в школе"
+Учебники по английскому языку
 [http://http://www.russcomm.ru/rca_biblio/rukovodstvo.shtml Требования к оформлению списка использованных литературных источников ]
@@ Строка 159: / Строка 172: @@
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 [[Категория:Проект]]
+[[Категория:Иностранный язык]]