|
|
| (не показана 21 промежуточная версия 3 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | [[Изображение:SVETA1.JPG|200px|left]] | | [[Изображение:SVETA1.JPG|200px|left]] |
| | + | '''Раева Светлана Викторовна''' |
| | + | |
| | '''Дата рождения:02.05.1971г.''' | | '''Дата рождения:02.05.1971г.''' |
| | | | |
| | ''Профессия:учитель'' | | ''Профессия:учитель'' |
| | + | [[Проект "Творчество Л.Н.Толстого"]] |
| | + | |
| | + | [[Обучение учителей Шадринского района]] |
| | + | |
| | + | [[Тренинг на базе Канашской школы Шадринского района (ноябрь - декабрь 2009 года)]] |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | + | |
| | | | |
| | | | |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | Квашнин Евгений Геннадьевич
| |
| | | | |
| − | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
| − | 11 класс (информационно-технологический профиль)
| |
| | | | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | Интернет прочно входит в нашу жизнь. С каждым днем все больше людей становится пользователями глобальной компьютерной сети, объединяющей компьютеры во всем мире в единое информационное пространство. В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является веб-сайт. Сайт – визитная карточка школы в мировой сети. И если еще несколько лет тому назад считалось престижным иметь свой сайт, то сейчас больше появляется мнений о том, что иметь свой сайт это удобно. Сайт связывает родителей, учеников, педагогов, выпускников школы, общественность, сбли-жая всех общими интересами.
| |
| − | При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: информация из физики, химии и других учебных предметов может использоваться обучающимися в процессе конструирования сайтов соответствующей тематики. Продуктом работы по проекту планируется презентация готового школьного сайта.
| |
| | | | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| | | | |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Интернет – это хорошо?
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | Какую структуру (основные разделы) имеют школьные сайты?
| |
| − | Как отличить хороший и плохой сайты?
| |
| − | Нужно ли иметь свое представительство в Интернет?
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | Какие типы сайтов Вы знаете?
| |
| − | К какому типу сайтов относится школьный сайт?
| |
| − | Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать сайт?
| |
| − | Какое программное обеспечение может потребоваться для создания и редактирования Web-страниц и информационных объектов на них?
| |
| − | Какие способы размещения и сопровождения сайтов в Интернет Вы знаете?
| |
| − | На сколько этапов разбивается деятельность по созданию, редактированию, размещению в Интернет и сопровождению сайтов?
| |
| − | Какую структуру имеет Web-страница, написанная на языке разметки гипертекста HTML?
| |
| − | Как выполняются основные действия (размещение и форматирование текста; вставка изображений, звуков, видеороликов и т.д.; создание фреймов…) на языке разметки гипертекста HTML и в специализированных программах по созданию сайтов?
| |
| − | Как осуществляется переход между разделами сайта?
| |
| | | | |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | *'''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
| |
| − | *'''Подготовительный''' (знакомство с уже имеющимися в сети Интернет сайтами других образовательных учреждений. Анализ их сильных и слабых сторон, основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею сайта, составляют перечень информации, которую следует поместить на сайт, и разрабатывают его структуру и систему навигации.)
| |
| − | *'''Проектирование''' (Контент - информационное наполнение сайта - играет важную роль, так как именно информация - главное для посетителей сайта. В «начинку» разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую посетителей вновь и вновь обращаться к сайту.)
| |
| − | *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться на сайте, улучшает эстетическое восприятие информации.)
| |
| − | *'''Создание Web-страниц''' (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)
| |
| − | *'''Тестирование''' (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
| |
| − | *'''Публикация''' (заключается в размещении сайта на сервере организации, предоставляющей такие услуги.)
| |
| − | *'''Презентация сайта''' (представление и оценивание созданного проекта.)
| |
| | | | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| | | | |
| − | [[Медиа:Vizitka11111.doc|Визитная карточка проекта]]
| |
| | | | |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − | [[Медиа:Booklet11111.doc|Буклет]]
| |
| | | | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | [http://www.slideshare.net/my-slideshows Презентация]
| |
| | | | |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| | | | |
| − | [[Работа учащихся |Работа ученика Петрова]]
| |
| | | | |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | *[[Медиа:Ozenivan.doc|Оценивание сайта]]
| |
| − | *[http://childref.blogspot.com Рефлексия]
| |
| | | | |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | #Аппаратное обеспечение
| |
| − | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
| |
| − | #Программное обеспечение
| |
| − | #*СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
| − | #Интернет-ресурсы
| |
| − | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
| |
| − | #*http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
| |
| − | #*http://vadim-nn.narod.ru/book/raznoe.htm - пособие по Macromedia Dreamweaver MX
| |
| − | #*http://siteedit.ru/ - сайт, посвящённый программе по созданию и управлению сайтами
| |
| − | #[[Медиа:Приложение11111.doc|Справочные данные]]
| |
| | | | |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | [[Медиа:Рекомендации11111.doc|Рекомендации по созданию Web-страниц]]
| |
| | | | |
| | | | |
| Строка 83: |
Строка 46: |
| | [[Категория:Учитель]] | | [[Категория:Учитель]] |
| | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
| | + | [[Категория:Тьютор Intel]] |
