Мир басен — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Мир басен» [edit=autoconfirmed:move=autoconfirmed]) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Кобыльских Н.А.|Кобыльских Нина Александровна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
Чем запомнились и понравились басни А.И. Крылова? | Чем запомнились и понравились басни А.И. Крылова? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 32: | Строка 28: | ||
Что знаете о самом авторе? | Что знаете о самом авторе? | ||
| − | Какие характерные черты | + | Какие характерные черты басен А.И. Крылова |
можно выделить и использовать для написания своих басен? | можно выделить и использовать для написания своих басен? | ||
| Строка 45: | Строка 41: | ||
==Визитная карточка проекта == | ==Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kobilskih-vizitka.doc|Визитная карточка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kobilskih-booklet.doc|Буклет ]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kobilskih-bashi.ppt|Презентация для учащихся]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kobilskih-ychenik.ppt|Презентация учащихся]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kobilskih-kriterii.doc|Критерии оценивания]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Kobilskih-viktorina.doc| Викторина]] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 73: | Строка 69: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:начальная школа]] | ||
Текущая версия на 20:01, 30 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Литературное чтение 3 класс
Краткая аннотация проекта
Каждый раз, когда внутренние раздоры в коллективе и в семье мешают общему делу, мы поминаем Лебедя, Рака и Щуку – трех персонажей известной крыловской басни. Когда речь идет о лести в целях мошеннического обмана, на ум приходят Ворона и Лисица, выманившая у Вороны кусок сыра. Когда непослушный ребенок продолжает хулиганить, несмотря на все наши увещевания, мы вздыхаем: «…А Васька слушает, да ест…». А когда сложная и запутанная задача неожиданно легко разрешается, усмехаемся: «…А ларчик просто открывался!» А знают ли наши дети, что, в сущности, означают все эти выражения, которые мы привыкли слышать и произносить изо дня в день. Если нет, необходимо срочно познакомить их с баснями! Баснями Ивана Андреевича Крылова. Ведь иначе они рискуют так никогда и не понять, почему про задиристого и трусоватого соседского мальчика, исподтишка цепляющегося к старшим и более сильным ребятам, взрослые со смехом говорят: «Ах, Моська, знать она сильна, коль лает на слона…». И почему легкомысленному ученику, теряющему время даром, в ответ на жалобы на плохие оценки советуют: «Так пойди же, попляши!». Басни Ивана Крылова помогут ребятам узнать, что же на самом деле означают загадочные фразеологизмы: «Мартышка и очки» или «Волк на псарне». Оказывается, это названия интереснейших и смешных историй, помогающих маленьким членам обществам выработать собственное отношение ко многим типичнейшим ситуациям из жизни. Басни откроют перед Вашим ребенком удивительный мир сатиры и философского осмысления, созданный пером Ивана Андреевича Крылова.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие характерные особенности стиля, языка прослеживаются в произведениях И.А.Крылова?
Проблемные вопросы
Какой он стиль Крылова?
Чем запомнились и понравились басни А.И. Крылова?
Учебные вопросы
Какие басни А.И. Крылова вы знаете?
Что знаете о самом авторе?
Какие характерные черты басен А.И. Крылова
можно выделить и использовать для написания своих басен?
План проведения проекта
Актуализация (Проверка начальных знаний по данной теме, изучить интерес к данной теме.)
- Подготовительный (Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений,распределение обязанностей.)
- Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в виде альбома. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание книги "Мир басен" , создание буклета для родителей.)
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Публикация (Заключается в демонстрации презентаций и книги.)
- Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
