Сибирское село Частоозерье — различия между версиями
(Новая: == Автор проекта == Доценко Елена Тимофеевна == Предмет, возраст учащихся == окр...) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Другие документы) |
||
| (не показано 20 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Доценко | + | [[Участник:Доценко Елена Тимофеевна |Доценко Елена Тимофеевна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Целью данного модуля является изучение темы | + | Целью данного модуля является изучение темы родного края через реализацию проектов; |
изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи. | изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи. | ||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как и когда образовалось село Частоозерье? | |
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
1.Можно ли в Частоозерье построить заводы? | 1.Можно ли в Частоозерье построить заводы? | ||
| + | |||
2.В чём преимущества жизни в нашем селе? | 2.В чём преимущества жизни в нашем селе? | ||
| − | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1. В чём главное богатство земли частоозерской? |
| − | 2. | + | 2. Каких знаменитых людей села вы знаете? |
| − | 3. | + | 3. Какие предприятия можете назвать? |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 61: | Строка 57: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Vizlenad.doc | визитка]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:sib.doc | Для родителей. ]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:selolenaa.ppt | Презентация - начало проекта]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:prezklass.ppt | Работа ученика]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:kritlena.doc | Критерии оценки]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 97: | Строка 93: | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:начальная школа]] | ||
Текущая версия на 09:30, 23 декабря 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
окружающий мир 4 класс
Краткая аннотация проекта
Целью данного модуля является изучение темы родного края через реализацию проектов; изучение новой темы не традиционным способом, а через решение поставленной практической задачи.
Во время реализации проекта можно выделить следующие виды работы: Обсуждение (представления и требований к предполагаемому продукту, маршрута движения при реализации проекта, критериев оценивания готового продукта и т.д.); Работы с разными информационными источниками; Публичная презентация работ.
В ходе реализации данного модуля используются следующие формы работы: Групповая; Индивидуальная; Самостоятельная (без помощи учителя); Проведение мини-конференции, на которой представляются готовые продукты; Дискуссия.
Вопросы, направляющие проект
1.Как и почему образовалось село Частоозерье? 2.Современный облик села Частоозерья? 3.Кто прославил родное село?
Основополагающий вопрос
Как и когда образовалось село Частоозерье?
Проблемные вопросы
1.Можно ли в Частоозерье построить заводы?
2.В чём преимущества жизни в нашем селе?
Учебные вопросы
1. В чём главное богатство земли частоозерской? 2. Каких знаменитых людей села вы знаете? 3. Какие предприятия можете назвать?
План проведения проекта
1.Постановка проблемного вопроса 2.Определение области исследования,которая интересна ученику. 3.Погружение в проект: изучение информации на всех видах носителей, план работы. 4. Промежуточные консультации учителя по запросам учеников. 5.Определение формы презентации результатов. 6. Подготовка к выступлению. 7. Защита проекта. 8.Обсуждение, вопросы, оценка работы.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
- Программное обеспечение
- Графический редактор Paint, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
