Портфолио Суторминой О. Ю. — различия между версиями
Материал из Wiki
Olga19 (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
Admin (обсуждение | вклад) м (Изменён уровень защиты страницы «Портфолио Суторминой О. Ю.» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
||
(не показаны 43 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | [[Изображение:Сутормина Ол Юр. 2014 года.jpg|left]]__NOTOC__ | + | [[Изображение:Сутормина Ол Юр. 2014 года.jpg|left|180px]] |
− | + | __NOTOC__ | |
− | |||
== Автор портфолио == | == Автор портфолио == | ||
− | [[Участник:Olga19|Сутормина Ольга Юрьевна]] | + | '''[[Участник:Olga19|Сутормина Ольга Юрьевна]]''' |
==Образовательное учреждение== | ==Образовательное учреждение== | ||
[http://www.school-int12.ru/| Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов".] | [http://www.school-int12.ru/| Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов".] | ||
− | + | ==Должность== | |
− | == | + | ''Учитель биологии и химии'' |
− | '' | ||
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ||
− | |||
{| border=1 | {| border=1 | ||
− | ! | + | !bgcolor=#32CD32|Наименование технологии |
+ | !bgcolor=#32CD32|Результаты применения технологии | ||
|- | |- | ||
− | ! | + | !ИКТ |
− | + | !Развитие личности обучающегося, подготовка к самостоятельной деятельности, мотивация учебного процесса. Интенсификация процесса обучения, расширение системы межпредметных и метапредметных связей, формирование информационно-образовательной среды при обучении химии и биологии | |
− | + | |- | |
− | ! | + | ! Здоровьесберегающие технологии |
− | ! | + | ! Сохранение здоровья обучающихся, Формирование мотивации к коррекции и укреплению здоровья,безопасности жизни, создание информационного поля по проблеме здоровьесбережения. |
+ | Привитие навыков здорового образа жизни, информированность в | ||
|- | |- | ||
− | ! | + | !Технологии проблемного обучения |
− | ! | + | !Обучение деятельности на основе сформулированных проблем, целеполаганию, планированию, выюбору действий, самоанализу, рефлексии |
− | |||
− | |||
|- | |- | ||
+ | !Технология критического мышления | ||
+ | !Технологи позволяет творчески интерпретировать ситуацию, ранжировать информацию по степени новизны и значимости, представлять текстовый материал в различной форме (графически. , работать в группе | ||
+ | |- | ||
+ | !Технология ситуационного анализа | ||
+ | !Технологи формирует критическое мышление, активизирует теоретические знания,практический опыт, убеждает в многовариативности решений ситуации и обоснованию рационального ответа. | ||
+ | |} | ||
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | ||
− | + | '''Сценарии внеклассных мероприятий:''' | |
− | + | *[https://docs.google.com/document/d/1mGe_bbLUeiGMN6d8OfuXx4W1aNXix4bq5N4qgP6e-qQ/edit Праздник Птиц 2012] | |
− | + | *[https://drive.google.com/#folders/0B3Edrhh2wnaXWS1ubE1CZEx3WUE Праздник птиц 2014] | |
− | # | + | *[https://drive.google.com/#folders/0B3Edrhh2wnaXX2IyTXpLT0xZTmc Линейка "Сохраним природу - сохраним Землю"] |
− | # | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | ||
− | * | + | *[[Участник:Olga19|Веб-cтраница]] |
− | |||
− | [[Участник:Olga19|Веб-cтраница]] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[[Категория:Портфолио]] | [[Категория:Портфолио]] |
Текущая версия на 12:59, 2 июня 2014
Автор портфолио
Образовательное учреждение
Должность
Учитель биологии и химии
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Наименование технологии | Результаты применения технологии |
---|---|
ИКТ | Развитие личности обучающегося, подготовка к самостоятельной деятельности, мотивация учебного процесса. Интенсификация процесса обучения, расширение системы межпредметных и метапредметных связей, формирование информационно-образовательной среды при обучении химии и биологии |
Здоровьесберегающие технологии | Сохранение здоровья обучающихся, Формирование мотивации к коррекции и укреплению здоровья,безопасности жизни, создание информационного поля по проблеме здоровьесбережения.
Привитие навыков здорового образа жизни, информированность в |
Технологии проблемного обучения | Обучение деятельности на основе сформулированных проблем, целеполаганию, планированию, выюбору действий, самоанализу, рефлексии |
Технология критического мышления | Технологи позволяет творчески интерпретировать ситуацию, ранжировать информацию по степени новизны и значимости, представлять текстовый материал в различной форме (графически. , работать в группе |
Технология ситуационного анализа | Технологи формирует критическое мышление, активизирует теоретические знания,практический опыт, убеждает в многовариативности решений ситуации и обоснованию рационального ответа. |
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Сценарии внеклассных мероприятий: