Портфолио Поповой М.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Инновационная и экспертная деятельность) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Файл:Попова М.В. КП-2014 портрет.jpg|200px||thumb|right|портрет]] | [[Файл:Попова М.В. КП-2014 портрет.jpg|200px||thumb|right|портрет]] | ||
[[Участник:Popowamaria83|Попова Мария Валерьевна]] | [[Участник:Popowamaria83|Попова Мария Валерьевна]] | ||
| − | |||
<span style="color:#0000FF">'''Визитная карточка'''</span> | <span style="color:#0000FF">'''Визитная карточка'''</span> | ||
| Строка 22: | Строка 21: | ||
#*'''E-mail:''' popowamaria@mail.ru | #*'''E-mail:''' popowamaria@mail.ru | ||
#*'''Телефон:''' 8 (35251) 2-64-61 | #*'''Телефон:''' 8 (35251) 2-64-61 | ||
| + | |||
| + | == '''Мои достижения''' == | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Popova M.V. gramota 3.jpg|Грамота ОУ | ||
| + | Изображение:Popova M.V. gramota 4.jpg|Грамота МУ "Управление образования" | ||
| + | Изображение:Popova M.V. gramota 5.jpg|Грамота МУ "Управление образования" | ||
| + | Файл:Popova M.V. gramota 8.jpg|Грамота Главного управления образования Курганской области | ||
| + | Изображение:Popova M.V. gramota 7.jpg|Грамота МУ "Управление образования" и Центра занятости населения | ||
| + | Изображение:Popova M.V. gramota 6.jpg|Благодарность Центра Развития Молодежи" | ||
| + | Изображение:Popova M.V blagodarnost 3.jpg|Благодарность Межрегионального центра инновационных технологий в образовании | ||
| + | Изображение:Popova M.V. gramota 9.jpg|Диплом участника фестиваля педагогического мастерства | ||
| + | </gallery> | ||
==Образовательное учреждение== | ==Образовательное учреждение== | ||
| Строка 35: | Строка 46: | ||
==Должность== | ==Должность== | ||
| − | |||
| − | |||
'''Основная:''' заведующая филиалом; '''по совместительству:''' учитель географии и биологии | '''Основная:''' заведующая филиалом; '''по совместительству:''' учитель географии и биологии | ||
| Строка 59: | Строка 68: | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |Успеваемость - 100 %, качество знаний по предметам - 58-77% (за последние 3 года); | |style="background-color:#87CEEB;" |Успеваемость - 100 %, качество знаний по предметам - 58-77% (за последние 3 года); | ||
устойчивый интерес к изучаемым предметам; | устойчивый интерес к изучаемым предметам; | ||
| + | |||
ежегодный выбор учащимися 9 класса предметов «география», "биология" для прохождения государственной (итоговой) аттестации и успешная сдача экзаменов (при 100 % успеваемости качество за последние 3 года составило – от 50 до 100%); | ежегодный выбор учащимися 9 класса предметов «география», "биология" для прохождения государственной (итоговой) аттестации и успешная сдача экзаменов (при 100 % успеваемости качество за последние 3 года составило – от 50 до 100%); | ||
| − | Использование ИКТ: | + | Использование ИКТ: [http://popowamaria.ucoz.ru/index/kraevedenie/0-28 презентации], [http://popowamaria.ucoz.ru/index/6_klass/0-9# презентации]; [http://popowamaria.ucoz.ru/index/ehor/0-21 ЭОР]; [http://popowamaria.ucoz.ru/index/kimy/0-36 интерактивные тесты, выполненные с помощью программы MyTestXSetup]; [http://popowamaria.ucoz.ru/Krossvord.zip кроссворды в формате Excel]; видео и аудиофайлы, [http://popowamaria.ucoz.ru/internet-resursy_kurg_obl.doc Интернет-ресурсы] |
|- | |- | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Игровые технологии | !style="background-color:#87CEEB;" |Игровые технологии | ||
| Строка 70: | Строка 80: | ||
Социально-трудовые | Социально-трудовые | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |Развитие познавательного интереса к предмету | |style="background-color:#87CEEB;" |Развитие познавательного интереса к предмету | ||
| − | |style="background-color:#87CEEB;" |Дидактический материал по биологии 6 класс по разделу "Строение живых организмов" с использованием игровых моментов на уроке представлен на сайте [http://kataisk-rimk.ucoz.ru/index/rmo_khimii_biologii/0-164 | + | |style="background-color:#87CEEB;" |Дидактический материал по биологии 6 класс по разделу "Строение живых организмов" с использованием игровых моментов на уроке представлен на сайте [http://kataisk-rimk.ucoz.ru/index/rmo_khimii_biologii/0-164 методкабинета МУ "Управление образования Администрации Катайского района"], разработки внеклассных мероприятий на личном сайте в разделе [http://popowamaria.ucoz.ru/index/vneklassnaja_rabota/0-26 "Внеклассная работа"] |
|- | |- | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Технология развития критического мышления | !style="background-color:#87CEEB;" |Технология развития критического мышления | ||
| Строка 76: | Строка 86: | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |Личностные (автономизационные);метапредметные (познавательные, регулятивные) | |style="background-color:#87CEEB;" |Личностные (автономизационные);метапредметные (познавательные, регулятивные) | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |Наблюдательность, готовность к самостоятельной работе | |style="background-color:#87CEEB;" |Наблюдательность, готовность к самостоятельной работе | ||
| − | |style="background-color:#87CEEB;" |Открытый урок географии 8 класс по теме [http://popowamaria.ucoz.ru/index/geografija/0-6 | + | |style="background-color:#87CEEB;" |Открытый урок географии 8 класс по теме [http://popowamaria.ucoz.ru/index/geografija/0-6 "Байкал - жемчужина Сибири"] с применением ТРКМ, [[Файл:Попова М.В. КП-14 Урок географии с применением ТРКМ 4.jpg|thumb|center|урок]] |
| − | Применение технологии развития критического мышления ( | + | Применение технологии развития критического мышления ([http://popowamaria.ucoz.ru/index/iz_opyta_raboty/0-32 презентация] размещена на личном сайте в разделе "Из опыта работы") |
|- | |- | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Метод проектов | !style="background-color:#87CEEB;" |Метод проектов | ||
| Строка 87: | Строка 97: | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |Положительная мотивация учащихся к изучению предметов "биология", "география"; | |style="background-color:#87CEEB;" |Положительная мотивация учащихся к изучению предметов "биология", "география"; | ||
ежегодное выступление учащихся на научно-практической конференции | ежегодное выступление учащихся на научно-практической конференции | ||
| − | |style="background-color:#87CEEB;" |1 место на научно-практической конференции, 2011 г. [http://popowamaria.ucoz.ru/index/proektnaja_dejatelnost/0-30# | + | |style="background-color:#87CEEB;" |1 место на научно-практической конференции, 2011 г. [http://popowamaria.ucoz.ru/index/proektnaja_dejatelnost/0-30# проект по биологии "Правильное питание - залог здоровья"]; |
| − | 2 место на [http://kataisk-rimk.ucoz.ru/news/nauchno_prakticheskaja_konferencija/2012-03-16-1 | + | 2 место на [http://kataisk-rimk.ucoz.ru/news/nauchno_prakticheskaja_konferencija/2012-03-16-1 научно-практической конференции "Творческая молодежь - потенциал российской науки"], 2012 г. (проект по географии "Не исчезай, мое село!"); |
| − | участие в конкурсе ученических исследовательских работ "Классная работа" на сайте [http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1479/ | + | участие в конкурсе ученических исследовательских работ "Классная работа" на сайте [http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1479/ "ПЕДСОВЕТ.ORG"] |
|- | |- | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Интегрированный подход в обучении | !style="background-color:#87CEEB;" |Интегрированный подход в обучении | ||
| Строка 132: | Строка 142: | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |4 | |style="background-color:#87CEEB;" |4 | ||
|} | |} | ||
| − | |||
'''Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы по биологии''' | '''Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы по биологии''' | ||
| − | |||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
!style="background-color:#1E90FF;" |Учебный год | !style="background-color:#1E90FF;" |Учебный год | ||
| Строка 161: | Строка 169: | ||
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | ||
| − | |||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
!style="background-color:#1E90FF;" |Формы внеурочной деятельности: | !style="background-color:#1E90FF;" |Формы внеурочной деятельности: | ||
| Строка 180: | Строка 187: | ||
Изображение:Popova M.V. agitbrigada 14.JPG|Агитбригада "Взгляд" (сценка) | Изображение:Popova M.V. agitbrigada 14.JPG|Агитбригада "Взгляд" (сценка) | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | Разработки внеклассных мероприятий в рамках предметной недели | + | Разработки внеклассных мероприятий в рамках предметной недели [http://popowamaria.ucoz.ru/index/vneklassnaja_rabota/0-26 (подробнее здесь)] |
|- | |- | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Единые уроки, посвященные знаменательным датам | !style="background-color:#87CEEB;" |Единые уроки, посвященные знаменательным датам | ||
!style="background-color:#87CEEB;" | | !style="background-color:#87CEEB;" | | ||
*Урок Чистой воды (5-9 класс) | *Урок Чистой воды (5-9 класс) | ||
| − | *[http://popowamaria.ucoz.ru/index/vneklassnaja_rabota/0-42 | + | *[http://popowamaria.ucoz.ru/index/vneklassnaja_rabota/0-42 Урок "Мы - вместе"] о присоединении республики Крым к России (5-7 класс) |
*Урок "Страны СНГ" (5-9 класс) | *Урок "Страны СНГ" (5-9 класс) | ||
!style="background-color:#87CEEB;" | | !style="background-color:#87CEEB;" | | ||
| Строка 191: | Строка 198: | ||
Файл:Popova M.V. uroc 18.jpg|Урок Чистой воды | Файл:Popova M.V. uroc 18.jpg|Урок Чистой воды | ||
Файл:Popova M.V uroc 17.jpg|Урок Чистой воды | Файл:Popova M.V uroc 17.jpg|Урок Чистой воды | ||
| + | Файл:Popova M.V. foto 21.JPG|Мы - вместе | ||
</gallery> | </gallery> | ||
|- | |- | ||
| Строка 196: | Строка 204: | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Предметные олимпиады по географии, биологии | !style="background-color:#87CEEB;" |Предметные олимпиады по географии, биологии | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |[[Файл:Popova M.V gramota 19.JPG|thumb|center|грамота]] | !style="background-color:#87CEEB;" |[[Файл:Popova M.V gramota 19.JPG|thumb|center|грамота]] | ||
| − | Олимпиады по предметам (подробнее | + | Олимпиады по предметам (подробнее [http://popowamaria.ucoz.ru/index/vneklassnaja_rabota/0-26 здесь]) |
|- | |- | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Экскурсии | !style="background-color:#87CEEB;" |Экскурсии | ||
| Строка 205: | Строка 213: | ||
'''Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе, от общего количества обучаемых учителем | '''Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе, от общего количества обучаемых учителем | ||
(за последние 2-3 года):''' | (за последние 2-3 года):''' | ||
| − | |||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
!style="background-color:#1E90FF;" |Учебный год | !style="background-color:#1E90FF;" |Учебный год | ||
| Строка 287: | Строка 294: | ||
[[Файл:Popova M.V. gramota 2.jpg|thumb|center|грамота]] | [[Файл:Popova M.V. gramota 2.jpg|thumb|center|грамота]] | ||
|} | |} | ||
| + | '''Мой кабинет''' | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Popova M.V. foto 4.jpg|Выращивание овощных культур, внеклассная работа по биологии | ||
| + | Файл:Popova M.V. foto 5.jpg|Урок биологии, 7 класс | ||
| + | Файл:Popova M.V. foto 6.jpg|Урок биологии, 7 класс; изучение внутреннего строения земноводных | ||
| + | Файл:Popova M.V. foto 21.JPG|Единый урок "Мы - вместе" | ||
| + | </gallery> | ||
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | ||
[[Медиа:Попова М.В. КП-14 Обобщение опыта.doc|Обобщение опыта по теме "Реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении географии как средства развития интеллектуальных и творческих способностей одаренных обучающихся"]] | [[Медиа:Попова М.В. КП-14 Обобщение опыта.doc|Обобщение опыта по теме "Реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении географии как средства развития интеллектуальных и творческих способностей одаренных обучающихся"]] | ||
| + | |||
| + | '''Практическое применение собственного педагогического опыта''' | ||
{| border=1 width=100% | {| border=1 width=100% | ||
!style="background-color:#1E90FF;" |Тема выступления | !style="background-color:#1E90FF;" |Тема выступления | ||
| Строка 341: | Строка 357: | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |РМО учителей географии | !style="background-color:#87CEEB;" |РМО учителей географии | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |№ 2 от 22.12.2012 (подробнее здесь)[http://kataisk-rimk.ucoz.ru/index/rmo_geografii/0-166/опыт] | !style="background-color:#87CEEB;" |№ 2 от 22.12.2012 (подробнее здесь)[http://kataisk-rimk.ucoz.ru/index/rmo_geografii/0-166/опыт] | ||
| + | |- | ||
| + | !style="background-color:#87CEEB;" |Участие в фестивале педагогического мастерства в номинации "Сердце отдаю детям" | ||
| + | !style="background-color:#87CEEB;" |муниципальный | ||
| + | !style="background-color:#87CEEB;" |МУ "Управление образования Администрации Катайского района" | ||
| + | !style="background-color:#87CEEB;" |2012 | ||
| + | [[Файл:Popova M.V. gramota 9.jpg|thumb|center|диплом участника]] | ||
|} | |} | ||
| − | + | '''Модульная анкета ''' [http://kataisk-rimk.ucoz.ru/index/opyt_verkhnepeskovskaja_oosh/0-75 (подробнее здесь)] | |
| − | '''Модульная анкета | ||
== Инновационная и экспертная деятельность == | == Инновационная и экспертная деятельность == | ||
| Строка 363: | Строка 384: | ||
== Наставничество == | == Наставничество == | ||
[[Файл:Popova M.V. emblema 9.jpg|left|эмблема]] | [[Файл:Popova M.V. emblema 9.jpg|left|эмблема]] | ||
| − | |||
В 2010-2011 учебном году я являлась наставником молодого специалиста - учителя немецкого языка. | В 2010-2011 учебном году я являлась наставником молодого специалиста - учителя немецкого языка. | ||
| Строка 370: | Строка 390: | ||
'''Итоги стажерской практики:''' | '''Итоги стажерской практики:''' | ||
| − | + | *[[Медиа:Попова М.В. КП-14 план работы с молодым специалистом.doc|План работы с молодым специалистом]] | |
| − | [[Медиа:Попова М.В. КП-14 план работы с молодым специалистом.doc|План работы с молодым специалистом]] | + | *[[Медиа:Попова М.В. КП-14 Информационная карта участника Фестиваля педагогического мастерства.doc|Информационная карта участника фестиваля]] |
| − | + | *[[Медиа:Попова М.В. КП-14 Эссе Портрет успешного учителя.doc|Эссе "Портрет успешного учителя"]] | |
| − | [[Медиа:Попова М.В. КП-14 Информационная карта участника Фестиваля педагогического мастерства.doc|Информационная карта участника фестиваля]] | ||
| − | |||
| − | [[Медиа:Попова М.В. КП-14 Эссе Портрет успешного учителя.doc|Эссе "Портрет успешного учителя"]] | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Popova M.V. festival 10.jpg|На фестивале "Учитель - мастер, молодой учитель" с молодым педагогом и помощниками | Изображение:Popova M.V. festival 10.jpg|На фестивале "Учитель - мастер, молодой учитель" с молодым педагогом и помощниками | ||
| Строка 383: | Строка 400: | ||
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | ||
| − | |||
*[http://popowamaria.ucoz.ru/ Личный сайт] | *[http://popowamaria.ucoz.ru/ Личный сайт] | ||
Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Педагоги переходят на новую ступень использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе, которая предполагает активное использование современных цифровых учебных ресурсов, а также формирование сетевых профессиональных педагогических сообществ. Сегодня учитель выступает не столько в роли исполнителя, сколько в роли творца образовательного процесса. Профессиональное мастерство педагога достигается путем специальной переподготовки и постоянного самообразования. И для обеспечения доступности, качества и эффективности образовательных услуг все чаще на помощь учителю приходит Интернет, современные сетевые технологии. | Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Педагоги переходят на новую ступень использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе, которая предполагает активное использование современных цифровых учебных ресурсов, а также формирование сетевых профессиональных педагогических сообществ. Сегодня учитель выступает не столько в роли исполнителя, сколько в роли творца образовательного процесса. Профессиональное мастерство педагога достигается путем специальной переподготовки и постоянного самообразования. И для обеспечения доступности, качества и эффективности образовательных услуг все чаще на помощь учителю приходит Интернет, современные сетевые технологии. | ||
| + | |||
Самообразование подразумевает: | Самообразование подразумевает: | ||
*научно-исследовательскую работу по педагогической проблеме; | *научно-исследовательскую работу по педагогической проблеме; | ||
| Строка 398: | Строка 415: | ||
'''Сообщества, участником которых я являюсь:''' | '''Сообщества, участником которых я являюсь:''' | ||
| − | |||
*[http://pedsovet.org/forum/member190598.html/Моя_страница ПЕДСОВЕТ.ORG] | *[http://pedsovet.org/forum/member190598.html/Моя_страница ПЕДСОВЕТ.ORG] | ||
| Строка 409: | Строка 425: | ||
*[http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=366038/ Моя_страница Сеть творческих учителей] | *[http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=366038/ Моя_страница Сеть творческих учителей] | ||
| − | Размещенные материалы: | + | Размещенные материалы: [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=257843&d_no=369713&ext=Attachment.aspx?Id=188812 Рабочая программа по курсу "Географическое краеведение" 7 класс] |
| − | |||
*[http://doirost.orbitel.ru/user/index.php?id=91/ Моя_страница Сообщество учителей биологии и химии] | *[http://doirost.orbitel.ru/user/index.php?id=91/ Моя_страница Сообщество учителей биологии и химии] | ||
| − | Размещенные материалы: | + | Размещенные материалы: [http://doirost.orbitel.ru/pluginfile.php/3783/mod_assignment/submission/17320/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%20%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0%20%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F.doc Проектная деятельность учащихся] |
| − | |||
*[http://www.openclass.ru/my_page/my_groups/Моя_страница Открытый класс] | *[http://www.openclass.ru/my_page/my_groups/Моя_страница Открытый класс] | ||
| − | * | + | *[http://www.openclass.ru/node/54 Сообщество "Биологи, биология и ИКТ"] |
| − | * | + | *[http://www.openclass.ru/node/1172 Сообщество "Навигатор"] |
'''Курсовая подготовка''' | '''Курсовая подготовка''' | ||
| Строка 435: | Строка 449: | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |НОУДПО "Институт "Айти" | !style="background-color:#87CEEB;" |НОУДПО "Институт "Айти" | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |целевые | !style="background-color:#87CEEB;" |целевые | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|- | |- | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |3. | !style="background-color:#87CEEB;" |3. | ||
| Строка 454: | Строка 460: | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |4. | !style="background-color:#87CEEB;" |4. | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии | !style="background-color:#87CEEB;" |Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии | ||
| − | !style="background-color:#87CEEB;" | | + | !style="background-color:#87CEEB;" |[[Файл:Popova M.V. udostoverenie 2.jpg|thumb|center|удостоверение]] |
!style="background-color:#87CEEB;" |учитель географии | !style="background-color:#87CEEB;" |учитель географии | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |2013 | !style="background-color:#87CEEB;" |2013 | ||
| Строка 462: | Строка 468: | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |5. | !style="background-color:#87CEEB;" |5. | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Использование электронных образовательных ресурсов в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов для учителей химии, биологии | !style="background-color:#87CEEB;" |Использование электронных образовательных ресурсов в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов для учителей химии, биологии | ||
| − | !style="background-color:#87CEEB;" | | + | !style="background-color:#87CEEB;" |[[Файл:Popova M.V. udostoverenie 1.jpg|thumb|center|удостоверение]] |
!style="background-color:#87CEEB;" |учитель | !style="background-color:#87CEEB;" |учитель | ||
биологии | биологии | ||
| Строка 478: | Строка 484: | ||
Наименование программы дополнительного профессионального образования: "Менеджмент в образовании" | Наименование программы дополнительного профессионального образования: "Менеджмент в образовании" | ||
| + | [[Файл:Popova M.V. diplom 1.jpg|thumb|left|диплом]]<br clear="both" /> | ||
'''Участие в семинарах, вебинарах:''' | '''Участие в семинарах, вебинарах:''' | ||
Текущая версия на 10:38, 15 мая 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Мои достижения
- 3 Образовательное учреждение
- 4 Должность
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Инновационная и экспертная деятельность
- 9 Наставничество
- 10 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Визитная карточка
- Надо любить то, что делаешь и идти вперёд шаг за шагом.
- И. Павлов
- Надо любить то, что делаешь и идти вперёд шаг за шагом.
- Ф.И.О. Попова Мария Валерьевна
- Дата рождения 09.01.1983 г.
- Место работы Верхнепесковский филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Шутихинская средняя общеобразовательная школа»
- Должность учитель географии, биологии
- Наличие квалификационной категории первая
- Образование высшее, Шадринский государственный педагогический институт, 2009 г.; специальность: педагогика и методика начального образования; квалификация: учитель начальных классов
- Общий стаж работы 10 лет
- Стаж педагогической работы 10 лет
- Стаж работы в должности (в данном учреждении) 5 лет
- Наличие ученой степени нет
- Награды, звания нет
- Контактные данные:
- E-mail: popowamaria@mail.ru
- Телефон: 8 (35251) 2-64-61
Мои достижения
Грамота ОУ
Грамота МУ "Управление образования"
Грамота МУ "Управление образования"
Грамота Главного управления образования Курганской области
Грамота МУ "Управление образования" и Центра занятости населения
Благодарность Центра Развития Молодежи"
Благодарность Межрегионального центра инновационных технологий в образовании
Диплом участника фестиваля педагогического мастерства
Образовательное учреждение
Верхнепесковский филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Шутихинская средняя общеобразовательная школа" Катайского района Курганской области
Адрес: Курганская область, Катайский район, с.Верхние Пески, ул.Школьная, д.2а
E-mail: vpeskiskola@mail.ru
Телефон: 8(35251)2-64-61
Должность
Основная: заведующая филиалом; по совместительству: учитель географии и биологии
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
“Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь”.
Статья. Использование современных образовательных технологий в преподавании предмета
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | Практические выходы, выступления, публикации |
|---|---|---|---|---|
| Информационно-коммуникационные | Повышает заинтересованность обучающихся, решает проблему наглядности | Личностные (автономизационные); метапредметные (познавательные, регулятивные) | Позволяет развивать познавательные навыки у обучающихся, формирует умение ориентироваться в информационном пространстве | Успеваемость - 100 %, качество знаний по предметам - 58-77% (за последние 3 года);
устойчивый интерес к изучаемым предметам; ежегодный выбор учащимися 9 класса предметов «география», "биология" для прохождения государственной (итоговой) аттестации и успешная сдача экзаменов (при 100 % успеваемости качество за последние 3 года составило – от 50 до 100%); Использование ИКТ: презентации, презентации; ЭОР; интерактивные тесты, выполненные с помощью программы MyTestXSetup; кроссворды в формате Excel; видео и аудиофайлы, Интернет-ресурсы |
| Игровые технологии | Выработка определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности | Учебно-познавательные (планировать деятельность, способность решать практические проблемы)
Коммуникативные (умение сотрудничать, оказывать помощь другим, участвовать в работе команды) Социальные (осуществлять взаимопомощь, оценивать результат деятельности) Социально-трудовые |
Развитие познавательного интереса к предмету | Дидактический материал по биологии 6 класс по разделу "Строение живых организмов" с использованием игровых моментов на уроке представлен на сайте методкабинета МУ "Управление образования Администрации Катайского района", разработки внеклассных мероприятий на личном сайте в разделе "Внеклассная работа" |
| Технология развития критического мышления | На этапе изучения новых знаний позволяет создавать у обучающихся такое мышление, посредством которого обучающийся сам в состоянии вырабатывать субъективно новые знания, стройность и ценность рассуждений, критического отношения к чужим и собственным мыслям, идеям, теоретическим предположениям. | Личностные (автономизационные);метапредметные (познавательные, регулятивные) | Наблюдательность, готовность к самостоятельной работе | Открытый урок географии 8 класс по теме "Байкал - жемчужина Сибири" с применением ТРКМ,
Применение технологии развития критического мышления (презентация размещена на личном сайте в разделе "Из опыта работы") |
| Метод проектов | Творческая самореализация личности | Информационные (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации).
Учебно-познавательные (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль). Коммуникативные (овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы). Социальные (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) |
Положительная мотивация учащихся к изучению предметов "биология", "география";
ежегодное выступление учащихся на научно-практической конференции |
1 место на научно-практической конференции, 2011 г. проект по биологии "Правильное питание - залог здоровья";
2 место на научно-практической конференции "Творческая молодежь - потенциал российской науки", 2012 г. (проект по географии "Не исчезай, мое село!"); участие в конкурсе ученических исследовательских работ "Классная работа" на сайте "ПЕДСОВЕТ.ORG" |
| Интегрированный подход в обучении | Развитие у учащихся интегративного мышления | Интегрированное обучение формирует в комплексе метапредметные компетенции;
Формирование познавательного интереса; формирование целостной картины мира; систематизация знаний, развитие умений и навыков |
Повышение интереса к изучению предметов;
расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей |
Открытый урок в рамках фестиваля "Учитель - мастер, молодой учитель", 2011 г. (география + немецкий язык), проводимый мною - наставником, а также молодым специалистом (защита стажерской практики) |
Эффективность использования современных образовательных технологий
Уровень обученности по географии
Уровень обученности по биологии
.
Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы по географии
| Учебный год | Успеваемость, % | Качество, % | Средний балл |
|---|---|---|---|
| 2010-2011 | 100 | 50 | 3,5 |
| 2011-2012 | 100 | 100 | 4 |
| 2012-2013 | 100 | 75 | 4 |
Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы по биологии
| Учебный год | Успеваемость, % | Качество, % | Средний балл |
|---|---|---|---|
| 2010-2011 | 100 | 100 | 4 |
| 2011-2012 | 100 | 50 | 3,5 |
| 2012-2013 | 100 | 50 | 3,5 |
Данные результаты и сравнительный анализ показывает, что у обучающихся сформирована определенная система знаний, умений и навыков, необходимая для успешной сдачи государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы. Все ученики подтвердили свои годовые отметки по предметам.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
| Формы внеурочной деятельности: | Содержание | Результат |
|---|---|---|
| Курсы | Курс "Географическое краеведение", 7 класс | Программа курса |
| Предметная неделя | Предметная неделя по биологии и географии | Ежегодно в рамках месячника по экологическому воспитанию
провожу предметную неделю. План проведения недели, задания размещаю на личном сайте
Разработки внеклассных мероприятий в рамках предметной недели (подробнее здесь) |
| Единые уроки, посвященные знаменательным датам |
|
|
| Предметные олимпиады | Предметные олимпиады по географии, биологии |
Олимпиады по предметам (подробнее здесь) |
| Экскурсии | Экскурсия в краеведческий музей г.Катайска |
Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе, от общего количества обучаемых учителем (за последние 2-3 года):
| Учебный год | Количество учащихся | Количество обучающихся,
участвующих во внеурочной деятельности |
% участников |
|---|---|---|---|
| 2010-2011 | 18 | 17 | 94,4 |
| 2011-2012 | 17 | 14 | 77,7 |
| 2012-2013 | 20 | 19 | 95 |
Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях (за последние 5 лет)
| Год участия | Мероприятие | Уровень участия | Ф.И.участников, класс | Результат участия |
|---|---|---|---|---|
| 2011 | Всероссийская олимпиада по географии (2 тур) | Муниципальный | Сулейманов Беслан, 9 класс | 2 место |
| 2011 | Научно-практическая конференция школьников | Муниципальный | Качалкова Полина, Сулейманов Беслан, 9 класс | 1 место (проект по биологии "Правильное питание - залог здоровья" |
| 2012 | Всероссийская олимпиада по биологии (2 тур) | Муниципальный | Хачатрян Анна | Участие |
| 2012 | Научно-практическая конференция школьников "Творческая молодежь - потенциал российской науки" | Муниципальный | Хачатрян Анна, Клинова Ольга, 9 класс | 2 место (проект по курсу географии "Не исчезай, мое село!") |
| 2013 | Всероссийская олимпиада по географии (2 тур) | Муниципальный | Предеин Андрей, 9 класс | 2 место |
| 2013 | Историко-краеведческая викторина «Зауралье мое», посвященная 70-летию Курганской области | Муниципальный | Деревягин Сергей, Попов Максим | Участие |
| 2013 | Историко-краеведческая викторина «Лица Зауралья» | Региональный | Попов Максим, 4 класс; Карапузикова Наталья, 7 класс | Участие |
| 2014 | Всероссийская олимпиада по географии (2 тур) | Муниципальный | Масленникова Алена, 7 класс | 1 место |
Мой кабинет
Выращивание овощных культур, внеклассная работа по биологии
Урок биологии, 7 класс
Урок биологии, 7 класс; изучение внутреннего строения земноводных
Единый урок "Мы - вместе"
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Практическое применение собственного педагогического опыта
| Тема выступления | Уровень выступления | Место выступления | Примечание |
|---|---|---|---|
| Воспитательная возможность урока | учрежденческий | педсовет | № 3 от 26.01.2011 |
| Деятельность педагогов по формированию ключевых компетенций обучающихся | муниципальный | РМО учителей географии | № 1 от 26.08.2011 |
| Роль портфолио в воспитании и обучении ребенка | учрежденческий | Общешкольное родительское собрание | № 1 от 30.09.2011 |
| Приёмы и методы развития коммуникативной компетенции обучающихся на уроках географии и биологии | учрежденческий | методическое совещание | № 2 от 17. 01.2012 |
| Использование активных форм обучения – основа развития познавательной компетенции школьника | учрежденческий | методическое совещание | № 2 от 27.03.2012 |
| Модернизация педагогической деятельности при переходе на ФГОС | учрежденческий | педсовет | № 3 от 18.12.2012 |
| Правовые основы семейного воспитания: права и обязанности ребёнка и родителей | учрежденческий | общешкольное родительское собрание | № 3 от 22.02.2013 |
| Технология развития критического мышления на уроках географии | учрежденческий | педсовет | № 6 от 30.04.2013 |
| Реализация принципа личностно – ориентированного подхода в обучении географии как средства развития интеллектуальных и творческих способностей одаренных обучающихся | муниципальный | РМО учителей географии | № 2 от 22.12.2012 (подробнее здесь)[1] |
| Участие в фестивале педагогического мастерства в номинации "Сердце отдаю детям" | муниципальный | МУ "Управление образования Администрации Катайского района" | 2012 |
Модульная анкета (подробнее здесь)
Инновационная и экспертная деятельность
| Год | Направление экспертизы | Реквизиты документа, подтверждающего статус эксперта | Количество экспертных процедур | Краткие итоги экспертной деятельности |
|---|---|---|---|---|
| 2014 | Экспертиза в процессе аттестации на первую квалификационную категорию | Приказ Главного Управления образования от 05.03.2014 г. № 366 "Об утверждении персонального состава экспертных групп для проведения аттестации педагогических работников с целью установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемых к первой, высшей квалификационным категориям" | 1 | Присвоена 1 квалификационная категория |
Наставничество
В 2010-2011 учебном году я являлась наставником молодого специалиста - учителя немецкого языка.
Защита стажерской практики проходила в форме фестиваля "Учитель-мастер, молодой учитель".
Итоги стажерской практики:
- План работы с молодым специалистом
- Информационная карта участника фестиваля
- Эссе "Портрет успешного учителя"
На фестивале "Учитель - мастер, молодой учитель" с молодым педагогом и помощниками
Папка по итогам стажерской практики
Благодарность МУ "Управление образования" по итогам наставничества
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Педагоги переходят на новую ступень использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе, которая предполагает активное использование современных цифровых учебных ресурсов, а также формирование сетевых профессиональных педагогических сообществ. Сегодня учитель выступает не столько в роли исполнителя, сколько в роли творца образовательного процесса. Профессиональное мастерство педагога достигается путем специальной переподготовки и постоянного самообразования. И для обеспечения доступности, качества и эффективности образовательных услуг все чаще на помощь учителю приходит Интернет, современные сетевые технологии.
Самообразование подразумевает:
- научно-исследовательскую работу по педагогической проблеме;
- поиск необходимых информационных ресурсов и их изучение;
- участие в педсоветах, методических объединениях;
- посещение уроков своих коллег, обмен мнениями по вопросам организации занятий, содержания обучения, методов преподавания;
- теоретическую разработку и практическую апробацию разных форм уроков, внеклассных мероприятий и учебных материалов.
Возрастает значение взаимосвязи педагогов по распространению передового опыта использования информационно-коммуникационных технологий, самообразованию и обсуждению проблемных вопросов естественнонаучного образования. Методическое объединение учителей биологии нашего района, членом которого я являюсь на протяжении нескольких лет, содействует такому взаимодействию, которое происходит, как правило, на семинарах, заседаниях методических объединений, консультациях, мастер-классах. Следует признать, что учителям не всегда хватает времени для полноценного плодотворного общения друг с другом из-за повышенной загруженности в учебно-воспитательном процессе. Тогда на помощь приходит сетевое интернет-сообщество.
Реализация моего участия в сетевых сообществах осуществляется в направлении: на учителя – выражается в распространении опыта использования ИКТ, самообразовании.
Сообщества, участником которых я являюсь:
Участник Интернет-сообщества и автор публикации работы учащихся на сайте ПЕДСОВЕТ.ORG
Свидетельство об участии в конкурсе ученических работ "Классная работа"
Сборник ученических исследовательских работ (обложка)
Свидетельство о размещении материала "Мы - вместе"
Размещенные материалы: Рабочая программа по курсу "Географическое краеведение" 7 класс
Размещенные материалы: Проектная деятельность учащихся
Курсовая подготовка
| № п/п | Название курсов | Документ, подтверждающий прохождение курсовой подготовки | Категория слушателей | Год прохождения | Место прохождения | Вид курсов |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Применение пакета свободного программного обеспечения | зам.директора по ВР | 2009 | НОУДПО "Институт "Айти" | целевые | |
| 3. | Использование электронных образовательных ресурсов в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов | учитель географии | 2012 | ГАОУ ДПО ИРОСТ | целевые | |
| 4. | Использование современных образовательных технологий как условие повышения качества обучения географии | учитель географии | 2013 | ГАОУ ДПО ИРОСТ | плановые | |
| 5. | Использование электронных образовательных ресурсов в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов для учителей химии, биологии | учитель
биологии |
2014 | ГАОУ ДПО ИРОСТ | целевые |
Профессиональная переподготовка:
Место прохождения: ГАОУ ДПО "ИРОСТ"
Год прохождения: 2013
Наименование программы дополнительного профессионального образования: "Менеджмент в образовании"
Участие в семинарах, вебинарах:
| № п/п | Наименование мероприятий | Документ, подтверждающий участие | Год участия | Категория участников |
|---|---|---|---|---|
| 1. | Вебинар "Организация деятельности районного, школьного методического объединения" | 2011 | руководители РМО | |
| 2. | Вебинар "ГИА: анализ, проблемы и пути решения" | 2011 | руководители РМО | |
| 3. | Семинар "Современные походы к организации учебного процесса на уроках географии в условиях внедрения ФГОС основного и среднего (полного) общего образования" | 2013 | Педагоги, заместители директора по УВР, директора |
Информация о самообразовании
| Тема самообразования | Содержание деятельности | Сроки работы | Результат |
|---|---|---|---|
| Личностно-ориентированный подход в обучении биологии, географии | Цель: развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, нравственных ценностей с тем, чтобы выпускник школы был способен к самореализации, самостоятельному мышлению, принятию важных для себя решений | 2010-2011 | Самоанализ работы |
| Активизация познавательной деятельности учащихся через систему использования информационных технологий при обучении биологии и географии | Цель: формирование активности учащихся, повышение качества учебно-воспитательного процесса | 2011-2012, 2012-2013 | Самоанализ |
