|
|
| (не показано 15 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| | == Автор портфолио == | | == Автор портфолио == |
| − | [[Участник:Колесниченко В. А.|Колесниченко Вероника Аркадьевна]] [[Файл:Колесниченко_Вероника_Аркадьевна.jpg]] | + | [[Файл:Колесниченко_Вероника_Аркадьевна.jpg|250px|right]] |
| | + | [[Участник:Колесниченко В. А.|Колесниченко Вероника Аркадьевна]] |
| | | | |
| | ==Образовательное учреждение== | | ==Образовательное учреждение== |
| Строка 10: |
Строка 8: |
| | Варгашинский район'' | | Варгашинский район'' |
| | | | |
| − | [[Файл:Shkola_Mostovskoe.jpg]]
| |
| − |
| |
| | ==Должность== | | ==Должность== |
| | ''Учитель физической культуры'' | | ''Учитель физической культуры'' |
| | | | |
| | В 1995 году окончила Куртамышское педагогическое училище по профессии:учитель физической культуры; инстуктор ЛФК. | | В 1995 году окончила Куртамышское педагогическое училище по профессии:учитель физической культуры; инстуктор ЛФК. |
| − | В МКОУ "Мостовская СОШ" педагогический стаж составляет 9 лет. | + | |
| − | Первая квалификационная категория. | + | В МКОУ "Мостовская СОШ" педагогический стаж составляет 9 лет. |
| | + | |
| | + | Первая квалификационная категория. |
| | | | |
| | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== |
| − | Разработки уроков.
| + | <gallery> |
| − |
| + | Файл:Колесниченко_В.А._мы_любим_играть.jpg |
| − | 1 класс.
| + | Файл:Колесниченко_В.А_разминка.jpg |
| − | Тема урока: Подвижные игры на свежем воздухе.
| + | Файл:Колесниченко_В.А._игра_с_обручами.jpg |
| − | Задачи: 1. Формирование знаний и представление учащихся о необходимости выполнения утренней гимнастики в режиме дня школьника.
| + | Файл:Колесниченко_В.А._Легкая_атлетика.jpg |
| − | 2. Повторение строевых упражнений.
| + | </gallery> |
| − | 3. Закрепить правила игры «Гуси».
| |
| − | | |
| − | I.Вводная часть урока: Построение, сообщение задач урока.
| |
| − | - Все ли вы по утрам делаете утреннюю гимнастику? Как еще называют утреннюю гимнастику? (Зарядкой). Утренняя зарядка - это спортивные упражнения, которые ты делаешь после пробуждения, помогают проснуться, зарядиться бодростью и энергией на весь день. Чем еще полезна утренняя гимнастика? Она укрепляет здоровье, а при выполнении упражнений развиваются сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость.
| |
| − | Зарядку нужно делать в проветренной комнате. Она состоит из упражнений для всех частей тела.
| |
| − | - Давайте сделаем ее вместе.
| |
| − | (дети встают в круг)
| |
| − | | |
| − | 1. Упражнение «Большие ноги».
| |
| − | Большие ноги идут по дороге:
| |
| − | Топ – топ, топ – топ, топ – топ.
| |
| − | (ходьба по кругу, руки на поясе.)
| |
| − | Маленькие ножки бегут по дорожке:
| |
| − | (бегут по кругу)
| |
| − | Топ – топ, топ – топ, топ – топ.
| |
| − | Огромные ноги шагают по дороге:
| |
| − | (ходьба с выпадами).
| |
| − | | |
| − | 2. Упражнение «Жираф».
| |
| − | Он ходит, голову задрав,
| |
| − | Не потому, что важный граф,
| |
| − | Не потому, что гордый нрав,
| |
| − | А потому, что он …жираф!
| |
| − | (ходьба на носках, руки над головой вверх).
| |
| − | | |
| − | 3. Упражнение «Черепаха».
| |
| − | Живет спокойно, не спешит,
| |
| − | На всякий случай носит щит.
| |
| − | (ходьба на коленях, руки за спиной).
| |
| − | Под ним, не зная страха,
| |
| − | Гуляет ….черепаха!
| |
| − | | |
| − | 4. Упражнение «Лягушка».
| |
| − | Летом на болоте вы ее найдете,
| |
| − | Зеленая квакушка, а зовут ее…лягушка!
| |
| − | (прыжки в упоре присев,
| |
| − | Ноги врозь)
| |
| − | | |
| − | 5. Упражнение «Елка»
| |
| − | Деревца в лесу растут,
| |
| − | Круглый год они цветут,
| |
| − | На деревьях тех иголки,
| |
| − | Зеленеют всюду….елки!
| |
| − | (ходьба по кругу, руки на поясе).
| |
| − | | |
| − | 6. Упражнение «Выше – ниже».
| |
| − | Ель, елка, елочка, колкая иголочка!
| |
| − | (Подняться на носки, руки за голову.
| |
| − | Полуприсед, руки на пояс.
| |
| − | Полуприсед, руки в стороны.
| |
| − | Подняться на носки,
| |
| − | Руки за голову)
| |
| − | | |
| − | 2. Построение в колонну, повороты на месте.
| |
| − | Учащиеся должны знать расположение левой и правой стороны и поворачиваться без ориентиров. Но вначале учитель может предложить учащимся, стоящим в колонне по одному, поднять левую(правую) руку в сторону и сказать, что повернуться налево(направо) это значит повернуться лицом в ту сторону, куда показывает левая(правая) рука. Учащиеся опускают руку и поворачиваются по команде учителя в указанную сторону переступанием. Дети, переступая, поворачиваются не левой(правой) ноге, а затем присоединяют к ней правую(левую). Сначала поворот производится без подсчета, затем сопровождается подсчетом «раз – два». Позднее ученики выполняют повороты не поднимая предварительно рук.
| |
| − | II. Основная часть урока.
| |
| − | 1.Повторить и закрепить правила игры «Гуси».
| |
| − | Для этой игры в гусей на площадке на расстоянии 10-15 метров друг от друга чертятся две линии – два «дома». В одном находятся «гуси», в другом – их «хозяин». Между «домами под горой» живет «волк» - водящий. «Хозяин» и «гуси» ведут между собой диалог:
| |
| − | - Гуси, гуси!
| |
| − | - Га – га – га.
| |
| − | - Есть хотите?
| |
| − | - Да – да – да.
| |
| − | - Так летите же сюда!
| |
| − | - Нам нельзя: серый волк под горой
| |
| − | Не пускает нас домой.
| |
| − | После этих слов «гуси» стараются перебежать к «хозяину»,а «волк» их ловит. Пойманный «гусь» становится «волком».
| |
| − | | |
| − | 2. Подвижная игра «Хвостики».
| |
| − | Играющие строятся по кругу. Каждый прикрепляет сзади к поясу полоску(ленточку) из цветного материала. В центре круга становится «ловишка», назначенный учителем по считалке:
| |
| − | Раз, два, три, четыре, пять, -
| |
| − | Мы сейчас хотим играть.
| |
| − | «Да» и «нет» не говорить-
| |
| − | Все равно тебе водить.
| |
| − | По сигналу учителя «Беги!»(свисток) дети разбегаются. «Ловишка» бегает за играющими, стараясь вытянуть у кого – нибудь ленточку. Лишившийся ленточки временно отходит в сторону. По сигналу учителя «Раз, два, три – в круг скорей беги!» дети строятся в круг. «Ловишка» подсчитывает количество взятых лент и возвращает их детям. Игра возобновляется с новым «ловишкой».
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 3. Малоподвижная игра на восстановление «Поймай комара».
| |
| − | Дети становятся в круг на расстоянии вытянутых рук, лицом к центру. Учитель находится в середине круга. Он держит в руках веревку с привязанным картонным комаром. Учитель кружит комара выше голов играющих, то опускает, то поднимает его. Дети подпрыгивают, стараясь схватить комара. Тот кому это удалось, говорит: «Я поймал!» и зарабатывает очко.
| |
| − | В конце игры подсчитываются набранные детьми очки.
| |
| − | | |
| − | III. Заключительная часть урока.
| |
| − | 1.Построение, подведение итогов урока.
| |
| − | 2.Домашнее задание: повторить дома с родителями повороты на месте.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Файл:IMG_6945.jpg]] [[Файл:Колесниченко_В.А._мы_любим_играть.jpg]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | 3 класс
| |
| − | Тема урока: Подвижные игры с предметами.
| |
| − | Задачи: 1. Развитие скоростных качеств.
| |
| − | 2.. Укрепление здоровья, повышение двигательной активности.
| |
| − | 3. Формирование чувства дружбы, взаимопомощи, взаимовыручки
| |
| − | | |
| − | I.Вводная часть.
| |
| − | 1.Построение, сообщение задач урока.
| |
| − | Разминка:
| |
| − | Упражнения при ходьбе.
| |
| − | 1. На раз – хлопок над головой, на два – руки вниз.
| |
| − | 2. Руки к плечам. Четыре вращения руками вперед, четыре – назад.
| |
| − | 3. Руки в стороны. Четыре вращения сжатыми кистями вперед, четыре –назад.
| |
| − | 4. Два шага, два пружинящих наклона вперед.
| |
| − | 5. Ходьба « гусиным шагом».
| |
| − | Упражнения при беге.
| |
| − | 6. Прыжки с танцевальными движениями «Польки».
| |
| − | 7. Бег приставными шагами одним и другим боком по направлению движения.
| |
| − | 8. Бег спиной вперед.
| |
| − | 9. Бег, поднимая прямые ноги вперед.
| |
| − | 10. Бег с высоким подниманием бедра.
| |
| − | | |
| − | II. Основная часть урока.
| |
| − | 1.Отжимание туловища. Сначала девочки считают у мальчиков, потом меняются местами мальчики у девочек:
| |
| − | Мальчики – в положении упора лежа;
| |
| − | Девочки – в положении упора о гимнастическую скамейку.
| |
| − | (обратить внимание на положение туловища; не прогибать, держать прямо).
| |
| − | | |
| − | 2. Подвижная игра «Передвижение обруча по кругу»
| |
| − | Класс делится на две команды. Команды встают в круг, взявшись за руки. На руке у одного из участников надет обруч. По сигналу нужно передвигать обруч по кругу, пролезая в него не расцепляя рук. Побеждает команда, которая быстрее и правильно выполнит задание.
| |
| − | | |
| − | 3.Подвижная игра «Космонавты».
| |
| − | По всему залу по кругу разложить обручи на 3 шт. меньше, чем учащихся. Дети ходят по кругу под музыку выполняя упражнения (повторяя за учителем). Когда музыка замолкает, каждый должен занять место в обруче (можно усложнить , по 2 -3 человека в обруче). Кому не хватило – выбывает из игры. С каждым разом обручей все меньше.
| |
| − | | |
| − | 4.Игра на внимание «3, 13, 33»
| |
| − | Класс построен в шеренгу. Игроки должны на команду «3» - поставить руки на пояс, «13» - руки к плечам, «33» - руки вверх. Если игрок выполняет движение не правильно, то он делает шаг вперед. Таким образом, вперед выйдут самые невнимательные игроки.
| |
| − | | |
| − | III. Заключительная часть урока.
| |
| − | 1.Построение, подведение итогов, выставление оценок за урок.
| |
| − | 2. Домашнее задание: поднимание прямых ног, из положения лежа на спине(10раз)
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_В.А_разминка.jpg]] [[Файл:Колесниченко_В.А._игра_с_обручами.jpg]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 4 класс.
| |
| − | Тема урока: Легка атлетика. Техника высокого старта.
| |
| − | Задачи: 1.Совершенствовать технику высокого старта.
| |
| − | 2.Развитие прыгучести, выносливости, скоростных качеств.
| |
| − | 3.Формировать знания о влиянии легкой атлетики на здоровье.
| |
| − | | |
| − | I. Вводная часть урока.
| |
| − | 1. Построение, сообщение задач урока.
| |
| − | 2. Какие упражнения включены в легкую атлетику? (бег на длинные, короткие дистанции, метание в цель и на дальность, прыжки в высоту и в длину с места, с разбега).
| |
| − | 3. Какие физические качества развивает легкая атлетика? (быстроту, силу, выносливость, гибкость и ловкость).
| |
| − | 2. Строевые упражнения в шеренге. По команде «Становись!» ученики выравниваются по носкам и принимают строевую стойку. По команде «Равняйсь!» все кроме правофлангового поворачивают голову вправо и становятся так, чтобы видеть грудь четвертого человека, считая себя первым. Проверив выполнение команды «Равняйсь!», учитель подает команду «Смирно!». По этой команде принимается основная стойка: стоять прямо, без напряжения, пятки вместе, носки развернуть, голову держать прямо, смотреть перед собой. (повторить 3-4 раза).
| |
| − | 2. Игра с бегом и строевыми упражнениями «Быстро встать в строй». По команде «Разойдись!» ученики разбегаются по площадке. По свистку дети останавливаются и слушают, какая команда последует («Класс, в одну шеренгу становись!» или «Класс, в колонну по одному становись!»). после прозвучавшей команды ученики бегут строятся, выполняя команду. Учитель во время построения ведет счет, прекращая его, когда последний ученик займет свое место в строю, и определяет рекорд урока. (повторить 3-4 раза).
| |
| − | | |
| − | II. Основная часть урока.
| |
| − | 1.Специальные беговые упражнения (каждое из них выполнять по два раза).
| |
| − | 1.Бег с захлестыванием голени назад.
| |
| − | 2. Бег с высоким подниманием бедра.
| |
| − | 3.Прыжковы бег через набивные мячи.
| |
| − | (упражнения выполняются в две колонны. Передвижения в одну сторону площадки – выполнения задания, обратно – ходьба).
| |
| − | 2.Совершенствовать технику высокого старта.
| |
| − | Напомнить технику высокого старта: ученики построены в шеренгу.
| |
| − | По команде « На старт!» - учащийся подходит к стартовой линии, ставит сильнейшую ногу носком к линии, не переступая ее, другую отставляет назад, упираясь в грунт носком, туловище выпрямлено, руки свободно опущены вдоль тела.
| |
| − | По команде «Внимание!» - ученик сгибает обе ноги таким образом, чтобы основной вес тела располагался над впереди стоящей ногой.
| |
| − | Команда «Марш!» - нога в первом шаге выносится вперед быстрым движением бедра, голень в этот момент двигается почти параллельно грунту стопой вперед, а не вверх. Первые шаги должны быть быстрыми, мощными, достаточно пружинистыми.
| |
| − | | |
| − | 3. Прыжки через длинную скакалку.
| |
| − | Класс делится на два – три отделения, располагаются в шахматном порядке.
| |
| − | Упражнения со скакалкой:
| |
| − | 1. Пробегание под вращающейся скакалкой, держа руки на поясе, поднять их вверх;
| |
| − | 2. Пробегание вдвоем, взявшись за руки;
| |
| − | 3. Прыжки через качающуюся скакалку, стоя боком с скакалке;
| |
| − | 4. Прыжки через качающуюся скакалку, стоя лицом;
| |
| − | 5. Прыжки через качающуюся скакалку, с различным положением рук.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 4. Подвижная игра «Ловля обезьян»
| |
| − | Класс делится на две группы ( «обезьяны» и «ловцы обезьян»), участники которых размещаются на средней линии лицом друг к другу. Обезьяны подражают всему, что делают ловцы. Ловцы показывают приседания, отжимания, упражнения на гибкость или другие, способствующие развитию физических качеств. По сигналу «Ловцы!» обезьяны бегут к деревьям (гимнастические стенки, канаты, перекладины) и влезают на них. Ловцы ловят обезьян, которые не успели влезть на деревья, уводят их к себе. После 2-3 повторений дети меняются ролями, игра возобновляется.
| |
| − | | |
| − | III. Заключительная часть урока.
| |
| − | 1. Построение в колонну по одному, на расстоянии вытянутых рук.
| |
| − | 2. Дыхательные упражнения:
| |
| − | 1. Сделать глубокий вдох, наклониться вперед – выдох.
| |
| − | 2. Руки сзади, пальцы в замок; на 1-2 прогнуться, отведя голову назад – вдох, вернуться в и.п. – выдох.
| |
| − | 3. Отвести согнутые в локтях руки – назад – вдох, обнять себя – выдох.
| |
| − | 3.Подведение итогов, выставление оценок за работу на уроке.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Конспект урока 10 класс.
| |
| − | Тема: Легка атлетика: кросс 500м, метание гранаты, прыжки в длину с разбега.
| |
| − | Задачи: 1. Теоретические сведения по легкой атлетике.
| |
| − | 2. Совершенствование техники финального усилия в метании.
| |
| − | 3. Совершенствование техники отталкивания в прыжках в длину с разбега.
| |
| − | Часть урока Содержание Дозировка Организационно- методические указания
| |
| − | I Вводная часть:
| |
| − | в кабинете информатики.
| |
| − | | |
| − | 7мин Интерактивная доска заранее приготовлена, по звонку дети уже находятся в классе. Презентация приготовлена учащимся 10 класса Просековым Кириллом (подготовительная группа)
| |
| − | II Основная часть.
| |
| − | 1.Кросс 500м. 3мин. В колонну по одному , дистанция 2м. Бег без ускорения, не обгонять. Следить за постановкой корпуса, смотреть прямо, руками не размахивать.
| |
| − | 2.Подвижная игра «Вызов номеров» 3мин Класс делится на две равные команды. Выстраиваются в две колонны, рассчитываются по порядку, каждый запоминает свои номера. На расстоянии 6 -8 м.находятся фишки. По сигналу( вызов номера), учащиеся добегают до фишки, оббегают ее и возвращаются на свои места в колонне.
| |
| − | 3.Финальное усилие в метании 13мин И.п.: основная стойка – правая нога сзади, левая впереди в упоре. Граната в правой руке вверху, левая произвольно сзади.
| |
| − | Прогнуться в спине как можно больше(положение «натянутого лука»).
| |
| − | Сделать резкое движение корпусом и правой рукой вперед, ноги фиксированы, сделать «бросок» без усилия.(повторить 4 раза).
| |
| − | У нас рычаг для броска – длина руки и спины. Работать они должны синхронно.
| |
| − | 1.принять положение «натянутого лука», не акцентировать силу.
| |
| − | 2.финальное усилие – бросок.
| |
| − | Следить за четким прогибом спины, прямой руки, полетом гранаты.
| |
| − | ТБ. Держать гранату надежно. Не отвлекаться. Выполнять задание только по команде учителя.
| |
| − | 4.Отталкивание в прыжках в длину с разбега. 13мин Вспомнить основные фазы прыжка.
| |
| − | Рассказать, чем характеризуются фазы:
| |
| − | - разбег, разгон до максимума;
| |
| − | - толчок, подпрыгнуть как можно выше;
| |
| − | - полет, чем выше траектория и компактнее группировка, тем дальше полет;
| |
| − | - приземление; в зависимости от направления падения зависит результат.
| |
| − | Рассказывает учитель:
| |
| − | Сегодня разучиваем отталкивание от толчковой доски, самый ответственный момент в прыжке.
| |
| − | 1.с расстояния двух шагов от толчковой доски нога, которой нужно оттолкнуться, -сзади.
| |
| − | 2.делаем наступ на доску толчковой ногой.
| |
| − | 3.ногу, подготовленную для маха, Зрезко согнуть в колене, вынести махом вверх, толчковой ногой с силой оттолкнуться вверх.
| |
| − | 4.приземление –присев, согнуть ноги, руки вперед. Падать вперед.
| |
| − | ТБ. Стопа толчковой ноги должна полностью встать на доску. Не отвлекаться, следить за последовательностью выполнения.
| |
| − | III. Заключительная часть 1мин
| |
| − | 1.построение, подведение итогов.
| |
| − | [[Файл:Колесниченко_В.А._Легкая_атлетика.jpg ]]
| |
| − | | |
| | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == |
| − | [[Файл:Колесниченко в. А. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ.jpg]]
| + | <gallery> |
| − | Положение
| + | Файл:Колесниченко в. А. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ.jpg |
| − | о проведении школьных олимпийских игр
| + | Колесниченко_В.А._открытие_олим._игр.jpg |
| − | 1. Цели и задачи:
| + | Файл:Колесниченко_В.А._открытие_олим._игр.jpg |
| − | Вовлечение обучающихся в систематическое занятие физической культурой и спортом. Выявление сильнейших спортсменов школы.
| + | Файл:Колесниченко_в_.а._прыжки.jpg |
| − | 2. Место и время:
| + | Файл:Колесниченко_В.А._юные_бегуны.jpg] |
| − | Школьные олимпийские игры проводятся 25-26 мая 2012 года на территории школы и спортзала. Начало игр 25 мая в 11-00.
| + | Файл:Колесниченко_в.а.высота.jpg |
| − | 3. Участники:
| + | Файл:Колесниченко_в.а.награждение.jpg |
| − | Все обучающиеся делятся на группы: I группа 9-11классы; II группа 7-8 класс;
| + | Файл:Колесниченко_в.а.награждение2.jpg |
| − | III группа 5-6 класс; IV группа 3-4 класс; V группа 1-2 класс.
| + | Файл:Колесниченко_в.а._спортивный_класс.jpg |
| − | | + | Файл:Колесниченко_В.А.команды_готовы.JPG |
| − | 4. Определение победителей:
| + | Файл:Колесниченко_В.А_папы_стартанули.JPG |
| − | Каждый класс выставляет не менее 3-х участников. Каждый участник имеет право выступать не более чем в 3-х видах, не считая эстафеты. На метание мяча, прыжков в длину класс выставляет не более 3-х участников, как юношей, так и девушек.
| + | Файл:Колесниченко_В.А._нас_с_каждым_разом_все_больше.jpg |
| − | | + | Файл:Колесниченко_В.А.участники.jpg |
| − | 5. Награждения:
| + | Файл:Колесниченко_В.А.юные_участники.jpg |
| − | Участники, занявшие призовые места в каждом разделе программы, награждаются грамотами.
| + | </gallery> |
| − |
| |
| − | | |
| − | Ход торжественного открытия школьных олимпийских игр.
| |
| − | | |
| − | Олимпийские игры -2012
| |
| − | | |
| − | Ход торжественного открытия:
| |
| − | 1. Парад
| |
| − | | |
| − | Звучит музыка.____________ Классы построены за школой.
| |
| − | Под музыку объявляются классы , выходят . строятся
| |
| − | Вед. Гласите, глашатаи!
| |
| − | Весть важную, величественную!
| |
| − | К спорту приближенную,
| |
| − | На радость всем рожденную!
| |
| − | Сзывайте гостей на празднество спортивное!
| |
| − | Всей грудью вдохните,
| |
| − | Победы весть несите!
| |
| − | Вед.2Добрый день, уважаемые любители спорта! Сегодня мы открываем
| |
| − | ежегодные традиционные Малые Олимпийские игры.
| |
| − | Учащиеся
| |
| − | | |
| − | 1.Привет, друзья, от Спортиашки!
| |
| − | Я веселый, озорной, замечательный такой!
| |
| − | Я умею петь, плясать,
| |
| − | Бегать, прыгать и играть,
| |
| − | Рисовать, считать, писать.
| |
| − | Дружить, мечтать и загадки задавать!
| |
| − | Всех на праздник приглашаю и здоровья всем желаю!
| |
| − | | |
| − | 2.Пять колечек, пять колечек олимпийских:
| |
| − | Европейских, азиатских, австралийских,
| |
| − | Пять колечек, пять колечек африканских
| |
| − | И, конечно же, американских
| |
| − | Подружили нас со спортом всей планеты!
| |
| − | | |
| − | 3.Нам открыли очень многие секреты,
| |
| − | А секрет наш самый главный-
| |
| − | Это дружба,
| |
| − | На любом из континентов это нужно!
| |
| − | | |
| − | 4. Со спортом ты дружен, приятель!
| |
| − | Он близкий родственник искусств!
| |
| − | Он - брат труда и воспитатель
| |
| − | Высоких помыслов и чувств!
| |
| − | | |
| − | 5. Солнце, воздух и вода-
| |
| − | Наши лучшие друзья!
| |
| − | | |
| − | 6. Ребята, я затейник,
| |
| − | Спортсменом я зовусь.
| |
| − | И если будет скучно-
| |
| − | Вмиг разгоню я грусть.
| |
| − | Мой папа – Спорт,
| |
| − | А мама – Физкультура,
| |
| − | Все виды спорта - близкая родня.
| |
| − | Объездил все я страны мира,
| |
| − | Ребята всюду ждут меня.
| |
| − | Как песня, нужен друг в пути,
| |
| − | Его я должен здесь найти!
| |
| − | Вед1. Командам доложить о готовности к Олимпийским играм
| |
| − | (физруку капитаны команд)
| |
| − | Сдача рапорта директору
| |
| − | Вед.1 Слово для открытия Олимпийских игр имеет директор школы Любовь Серафимовна
| |
| − | Томилова Л.С.
| |
| − | Вед 2. Право поднять олимпийских флаг предоставляется лучшим спортсменам школы Смолину Степану, Пешкову Николаю, Бородину Алексею, Каблуковой Наталье
| |
| − | (Под музыку)
| |
| − | Вед.2 Слово для приветствия имеет Иванов С.Ф.
| |
| − | Вед.1. Перед началом игр спортсмены дают клятву.
| |
| − | -Спорту верными быть..
| |
| − | Клянемся!
| |
| − | -Не пропускать тренировки…
| |
| − | Клянемся!
| |
| − | - Всегда подтянутыми и стройными быть…
| |
| − | Клянемся!
| |
| − | -Мировые рекорды стремится побить…
| |
| − | Клянемся!
| |
| − | -Честь и славу добыть…
| |
| − | Клянемся!
| |
| − | -Звание спортсмена через все времена гордо нести…
| |
| − | Клянемся!
| |
| − | Все: Клянемся!
| |
| − | Детям клянемся!
| |
| − | Взрослым клянемся!
| |
| − | Силам спортивным, здоровью и силе
| |
| − | Клянемся! Клянемся! Клянемся!
| |
| − | Вед.2 Зачитать порядок проведения Олимпийских игр.
| |
| − |
| |
| − | Физруки о проведении
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − |
| |
| − | I ДЕНЬ
| |
| − | | |
| − | 1-4 классы 5-7,6в классы
| |
| − | | |
| − | 8-11 классы учителя
| |
| − | Бег 30\60м Прыжок в длину Прыжок в высоту
| |
| − | Прыжок в длину Кросс 500\1000м Бег 60\100м
| |
| − | дартс Метание мяча КРОСС 1000\1500м.
| |
| − | дартс дартс
| |
| − |
| |
| − | II ДЕНЬ
| |
| − | | |
| − | МЕТАНИЕ МЯЧА ПРЫЖОК В ВЫСОТУ МЕТАНИЕ МЯЧА
| |
| − | ЭСТАФЕТА БЕГ 60\100М. Прыжок в длину
| |
| − | | |
| − | ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ эстафета эстафета
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Прыжок в высоту МАЛАНИНА Т.В. СУЧКОВА Т.М.
| |
| − | Бег 30\60м. ПЛЕШКОВА С.А. СЕКИСОВА Н.В.
| |
| − | КРОСС ВАРАКОСОВ В.В. ГЕРАСИМОВА Т.А.
| |
| − | Бег 100м.
| |
| − | Прыжок в длину
| |
| − | АСТАХОВА О.М. СИНЯК Т.И.
| |
| − | МЕТАНИЕ МЯЧА ПЯТНИКОВ С.М. ХИЕВА В.В.
| |
| − | дартс МОРГУН О.Л. РАЗЖИВИНА М.А.
| |
| − | ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ МАЛАНИНА Т.В. КЛ.РУКОВОДИТЕЛИ НАЧ.КЛАССОВ
| |
| − | эстафета ВАРАКОСОВ В.В. АСТАХОВА О.М.
| |
| − | ГРАМОТЫ СИМОНОВА Г.И.
| |
| − | | |
| − |
| |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ.
| |
| − | ПРОТОКОЛ
| |
| − | ВИД СПОРТА_____________________________________
| |
| − | КЛАСС____________________
| |
| − | ФАМИЛИЯ ИМЯ КЛАСС РЕЗУЛЬТАТ МЕСТО
| |
| − | | |
| − | Колесниченко_В.А._открытие_олим._игр.jpg[[Файл:Колесниченко_В.А._открытие_олим._игр.jpg]] | |
| − | [[Файл:Колесниченко_в_.а._прыжки.jpg]]
| |
| − | [[Файл:Колесниченко_В.А._юные_бегуны.jpg ]]
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_в.а.высота.jpg]]
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_в.а.награждение.jpg ]]
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_в.а.награждение2.jpg]]
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_в.а._спортивный_класс.jpg]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | П О Л О Ж Е Н И Е
| |
| − | о проведении спортивного конкурса
| |
| − | «Мама + Папа + Я = спортивная семья»
| |
| − | | |
| − | 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
| |
| − | Соревнования «Мама + Папа + Я = спортивная семья» проводятся с целью привлечения населения к регулярным занятиям физической культурой и спортом, ставит своей задачей пропаганду и популяризацию здорового образа жизни, активного отдыха и на этой основе создание условий для возникновения сильной, дружной и сплоченной семьи.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | 2. МЕСТО И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ
| |
| − | Соревнования проводятся 23апреля 2011г. Начало соревнований в 10-30 часов.
| |
| − | | |
| − | 3. ПРОГРАММА СОРЕВНОВАНИЙ
| |
| − | Программа соревнований состоит из 5 эстафет.
| |
| − | | |
| − | Эстафета №1
| |
| − | Папа: ведет баскетбольный мяч змейкой между 5 стойками до отметки 12м. назад возвращается, выполняя те же условия эстафеты.
| |
| − | Мама : перепрыгивает через скакалку, добегает до отметки 12м., оббегает фишку и возвращается обратно в тоже порядке.
| |
| − | Ребенок: несет на бадминтонной ракетке большой теннисный мяч змейкой между 5 стойками до отметки 12 м. назад возвращается, выполняя те же условия эстафеты. В случае падения мяча участник продолжает выполнять эстафету с того места, где упал предмет.
| |
| − | | |
| − | Эстафеты № 2
| |
| − | Мама: одновременно переносит 2 баскетбольных мяча змейкой между 5 стойками до отметки 12м., назад возвращается, выполняя те же условия эстафеты.
| |
| − | Папа: одновременно переносит 3 баскетбольных мяча змейкой между 5 стойками до отметки 12м. назад возвращается в то же порядке.
| |
| − | Ребенок: соединив руки крестом, мама и папа одновременно переносят капитана на руках змейкой между 5 стойками до отметки 12м. назад возвращаются, выполняя те же условия эстафеты.
| |
| − | | |
| − | Эстафета №3
| |
| − | Папа: добегает до отметки 3 м., пролезает в барьер (обруч), добегает до отметки и бросает б/мяч в обруч, лежащий на полу. Назад возвращается в обратном порядке.
| |
| − | Мама: аналогично, только в/мяч.
| |
| − | Ребенок: аналогично, только выполняет большим теннисным мячом.
| |
| − | (в случае попадания в обруч минус 1 сек, а в случае промаха плюс 2 сек).
| |
| − | | |
| − | Эстафета №4
| |
| − | Папа: деревянной палкой ведет маленький резиновый мяч змейкой между 3 стойками до отметки 12м. назад возвращается, выполняя те же условия.
| |
| − | Мама: деревянной палкой ведет маленький резиновый мяч змейкой между 3 стойками до отметки 12м. назад возвращается, выполняя те же условия.
| |
| − | Ребенок: деревянной палкой ведет маленький резиновый мяч змейкой между 3 стойками до отметки 12м. назад возвращается, выполняя те же условия.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Эстафета № 5
| |
| − | Папа: папа в ластах добегает до поворотной стойки и бросает один дротик в дартс, обратно бегом.
| |
| − | Мама: при помощи 2-х обручей передвигается к поворотной стойке, бросает один дротик, обратно в том же порядке.
| |
| − | Ребенок: передвигается прыжками на 2 ногах, зажав баскетбольный мяч до поворотной стойки, бросает один дротик и обратно в том же порядке.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Все эстафеты проводятся под музыкальное сопровождение.
| |
| − | | |
| − | За нарушения правил при выполнении прохождения эстафет начисляются штрафные секунды: 1 сек. – незначительное нарушение
| |
| − | 3 сек. – среднее нарушение
| |
| − | 5 сек. – грубое нарушение
| |
| − | | |
| − | 4. УЧАСТНИКИ СОРЕВНОВАНИЙ
| |
| − | Состав команды: 3 человека (мама, папа, ребенок - члены одной семьи), капитан команды – учащийся 8-11 лет.
| |
| − | | |
| − | 5. НАГРАЖДЕНИЕ
| |
| − | Команда–победительница награждается грамотой и ценным подарком, команды занявшие II-III места награждаются грамотами и ценными подарками. Команды занявшие с 4 по 6 места награждаются поощрительными призами.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | «Папа, мама, я - спортивная семья»
| |
| − | Цель мероприятия: Укрепление связей «семья – школа», направленных на воспитание здорового образа жизни.
| |
| − | Задачи:
| |
| − | 1.Мотивация занятий физкультурой и спортом в целях оздоровления;
| |
| − | 2.Развитие психофизических качеств учащихся;
| |
| − | 3.Совершенствование умений и навыков, полученных на уроках в игровых ситуациях.
| |
| − | Спортивный зал оформлен шарами, флагами, плакатами с названием соревнований «Папа, мама, Я - спортивная семья», а также призывами «Всей семьей - к здоровью», «Спорт поможет нам везде: и в учебе, и в труде!»
| |
| − | Для награждения: грамоты, подарки.
| |
| − | Звучит музыка. Под аплодисменты в зал входят участники команд.
| |
| − | Построение
| |
| − | Учитель: Добрый вечер дорогие друзья! Мы очень рады приветствовать вас на нашем празднике «Мама, папа, я – спортивная семья», посвященному «Всемирному дню здоровья». Мы собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости. Пусть девизом нашей сегодняшней встречи станут простые слова «Спорт поможет нам везде: и в учебе, и в труде!».
| |
| − | Сегодня на нашем празднике мы рады приветствовать дружные спортивные семьи:……………., ………………..
| |
| − | Оценивать наши успехи будет жюри в составе:………….
| |
| − | Заниматься физкультурой полезно, весёлой физкультурой - вдвойне. Ведь каждая минута занятий спортом продлевает жизнь человека на один час, а весёлым на два.
| |
| − | Призываю команды к честной спортивной борьбе, желаю всем успехов.
| |
| − | И пусть победит сильнейший
| |
| − | Ведущий.
| |
| − | «Папа, мама, я - спортивная семья!»
| |
| − | Значит, дружная семья!
| |
| − | И здоровая семья!
| |
| − | Без движения - ни дня
| |
| − | Папа, мама, я!
| |
| − | И так первый конкурс для команд «Представление»
| |
| − | Закончился конкурс приветствий команд. Прошу уважаемое жюри оценить домашнее задание. Высшая оценка - 3 балла.
| |
| − | 1.Конкурс «Разминка».
| |
| − | 1. Даётся слово «физкультура». Вам надо составить из него как можно больше слов, каждая буква используется один раз. Победителем будет команда назвавшая последнее слово. Время на раздумья 1 минута.
| |
| − | 2.Какие виды спорта вы знаете? Назовите. Кто назовёт последний вид спорта тот и победитель.
| |
| − | А теперь, господа
| |
| − | Будем играть,
| |
| − | Чтобы всем показать
| |
| − | Молодецкую стать.
| |
| − | 2конкурс «Поезд»
| |
| − | Папа обегает фишку, возвращается, берет за руку маму, обегает, берут за руку ребенка и обежав фишку возвращаются к финишу.
| |
| − | 3.Конкурс «Ловкие ручки»
| |
| − | Сначала каждый из участников обегает фишку, толкая теннисной ракеткой воздушный шарик, затем обвести гимнастической палкой мяч вокруг фишки, а потом на гимнастической палке пронести ребенка.
| |
| − | Ведущая: Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно. Только надо знать, как здоровым стать! Что ж друзья! Расслабляться нам нельзя! Дух перевели - конкурс номер три!
| |
| − | 3.Конкурс «Дартс»
| |
| − | Каждый по два дротика пускает в цель, затем подсчитываем очки, выигрывает тот, кто больше очков наберет.
| |
| − | 4.Конкурс «Челноки»
| |
| − | Нужно из одного обруча перенести кубики в другой и передать эстафету другому.
| |
| − | 5. «Комбинированная эстафета»
| |
| − | Нужно перекатиться по мату, пролезть в обруч, попрыгать 5 раз через скакалку и передать эстафету другому.
| |
| − | 6 Конкурс «Сочинялки»
| |
| − | А сейчас немного отдохнём и заодно досочиним стихотворение.
| |
| − | Удивляется народ
| |
| − | Почему сердит Федот?
| |
| − | Конкурс болельщиков.
| |
| − | Судья приглашает двух болельщиков разных команд. Каждому дается возможность собрать с пола как можно больше воздушны шаров и удержать их в руках.
| |
| − | Победивший болельщик приносит своей команде 3 очка, проигравший - 1 очко.
| |
| − | 7.Конкурс «В одной связке».
| |
| − | Папе и маме связывают ноги, они обегают фишку, пролезают в обруч, который держит ребенок. Затем тоже проделывают папа и ребенок и мама и ребенок.
| |
| − | 8.Конкурс «Лопни шар»
| |
| − | Каждому участнику к ноге привязывают шар. По команде все разбегаются, пытаются лопнуть шар другого участника и сохранить свой.
| |
| − | 9. «Дружные водохлебы»
| |
| − | Правила игры: Мы всем предлагаем выпить 500 мл вкусного сока через соломинку. Но пить надо сразу всем членам команды одновременно.Кто быстрее выпьет сок, тот и победитель в этом конкурсе.
| |
| − | Ведущая: И так, наш праздник завершен,
| |
| − | Ведущая: Внимание! Внимание! Объявляем итоги конкурса «Папа, мама, я спортивная семья
| |
| − | 1 место..
| |
| − | 2 место.....
| |
| − | 3 место....
| |
| − | Награждение грамотами и подарками.
| |
| − | Ведущая: Всем спасибо за участие,
| |
| − | За поддержку в трудный час. Пусть устали вы отчасти, Но приятно видеть вас вместе, рядом мама с папой, Сын иль дочь к плечу плечо. Что еще для счастья надо, Коль здоровье дарит спорт! Коль в семье любовь и лад! Будьте счастливы всегда!
| |
| − | Ведущая: Пусть все это только игра
| |
| − | Но ею сказать мы хотели: Великое чудо - семья! Храните ее, берегите ее! Нет в жизни важнее
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_В.А.команды_готовы.JPG]]
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_В.А_папы_стартанули.JPG]]
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_В.А._нас_с_каждым_разом_все_больше.jpg ]] [[Файл: Колесниченко_В.А.участники.jpg ]]
| |
| − | | |
| − | [[Файл:Колесниченко_В.А.юные_участники.jpg]]
| |
| − | | |
| − | | |
| | | | |
| | {| border=1 | | {| border=1 |
| Строка 581: |
Строка 53: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота1.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота1.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 587: |
Строка 59: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |сборная команда | | |сборная команда |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота2.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота2.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 593: |
Строка 65: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота3.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота3.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 599: |
Строка 71: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота4.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота4.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 605: |
Строка 77: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |сборная команда | | |сборная команда |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота5.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота5.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 611: |
Строка 83: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |сборная команда | | |сборная команда |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота6.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота6.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 617: |
Строка 89: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:КолесниченкоВ.А.грамота7.jpg]] | + | |[[Файл:КолесниченкоВ.А.грамота7.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 623: |
Строка 95: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота8.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота8.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 629: |
Строка 101: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесничнко_В.А.грамота9.jpg]] | + | |[[Файл:Колесничнко_В.А.грамота9.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 635: |
Строка 107: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Смолин Степан | | |Смолин Степан |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота10.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота10.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 641: |
Строка 113: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Смолин Степан | | |Смолин Степан |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота11.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота11.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 647: |
Строка 119: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Смолин Степан | | |Смолин Степан |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота12.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота12.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 653: |
Строка 125: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Смолин Степан | | |Смолин Степан |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота13.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота13.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 659: |
Строка 131: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Смолин Степан | | |Смолин Степан |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота14.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота14.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2009 | | |2009 |
| Строка 665: |
Строка 137: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Сафиулина Юлия | | |Сафиулина Юлия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота15.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота15.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 671: |
Строка 143: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |командное | | |командное |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота16.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота16.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 677: |
Строка 149: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В._А.грамота17.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В._А.грамота17.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 683: |
Строка 155: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда девушек | | |команда девушек |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота18.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота18.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 689: |
Строка 161: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота19.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота19.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 695: |
Строка 167: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда девушек | | |команда девушек |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота20.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота20.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 701: |
Строка 173: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота21.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота21.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 707: |
Строка 179: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота22.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота22.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| | |Основы знаний физической культуры | | |Основы знаний физической культуры |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| − | |Старавойтова Алена,Герасимова Екатерина | + | |Старавойтова Алена, Герасимова Екатерина |
| − | |Колесниченко_В.А.грамота23.jpg | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота23.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 719: |
Строка 191: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота24.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота24.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 725: |
Строка 197: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота25.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота25.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| | |Легкая атлетика | | |Легкая атлетика |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| − | |КлюеваАнастасия | + | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота26.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота26.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 737: |
Строка 209: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота27.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота27.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 743: |
Строка 215: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота28.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота28.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 749: |
Строка 221: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Сафиулина Юлия | | |Сафиулина Юлия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота29.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота29.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 755: |
Строка 227: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Смолин Степан | | |Смолин Степан |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота30.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота30.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2010 | | |2010 |
| Строка 761: |
Строка 233: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Смолин Степан | | |Смолин Степан |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота31.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота31.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 767: |
Строка 239: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |сборная команда | | |сборная команда |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота32.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота32.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 773: |
Строка 245: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юоншей | | |команда юоншей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота33.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота33.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 779: |
Строка 251: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота34.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота34.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 785: |
Строка 257: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда девушек | | |команда девушек |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота35.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота35.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 791: |
Строка 263: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота36.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота36.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 797: |
Строка 269: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота37.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота37.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 803: |
Строка 275: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |сборная команда | | |сборная команда |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота38.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота38.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 809: |
Строка 281: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Константинов Александр | | |Константинов Александр |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота39.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота39.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 815: |
Строка 287: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Константинов Александр | | |Константинов Александр |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота40.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота40.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2011 | | |2011 |
| Строка 821: |
Строка 293: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота41.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота41.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2012 | | |2012 |
| Строка 827: |
Строка 299: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота42.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота42.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2012 | | |2012 |
| Строка 833: |
Строка 305: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота43.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота43.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2012 | | |2012 |
| Строка 839: |
Строка 311: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота44.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота44.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2012 | | |2012 |
| Строка 845: |
Строка 317: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |Клюева Анастасия | | |Клюева Анастасия |
| − | |[[Файл:КолесниченкоВ.А.грамота45.jpg ]] | + | |[[Файл:КолесниченкоВ.А.грамота45.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2012 | | |2012 |
| Строка 851: |
Строка 323: |
| | |региональный | | |региональный |
| | |Константинов Александр | | |Константинов Александр |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота46.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота46.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2013 | | |2013 |
| Строка 857: |
Строка 329: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота47.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А._грамота47.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2013 | | |2013 |
| Строка 863: |
Строка 335: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |команда юношей | | |команда юношей |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота48.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота48.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| | |2013 | | |2013 |
| Строка 869: |
Строка 341: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |сборная команда | | |сборная команда |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота49.jpg ]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота49.jpg|100px]] |
| − | |-
| |
| − | |2013
| |
| − | |Баскетбол
| |
| − | |муниципальное
| |
| − | |команда юношей
| |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота50.jpg]]
| |
| | |- | | |- |
| | |2013 | | |2013 |
| Строка 881: |
Строка 347: |
| | |муниципальное | | |муниципальное |
| | |сборная команда | | |сборная команда |
| − | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота51.jpg]] | + | |[[Файл:Колесниченко_В.А.грамота51.jpg|100px]] |
| | |- | | |- |
| − | | + | |} |
| − | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта ==
| |
| − | | |
| − | == Инновационная и экспертная деятельность ==
| |
| − | | |
| − | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
| |
| − | *[http://www.example.com Личный сайт]
| |
| − | *[http://www.example.com Блог]
| |
| − | *[http://www.example.com Веб-страница]
| |
| − | *[http://www.example.com Сетевое сообщество]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| | [[Категория:Портфолио]] | | [[Категория:Портфолио]] |
