"Лето - это хорошо". — различия между версиями

Текущая версия на 13:24, 13 ноября 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Летний отдых детей, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Автор проекта

Суворова Надежда Александровна МОУ"ОШ №9" г. Шумихи

Летний отдых детей, возраст учащихся

1-5 класс (Оздоровительный лагерь)

Краткая аннотация проекта

Этот проект по оздоровлению детей. В проекте работают учащиеся школы №9 г. Шумихи Курганской области.

Вопросы, направляющие проект

Как укрепить здоровье детей?

Как создать необходимые условия на развитие творческих способностей детей, расширение кругозора?

План проведения проекта

Определение объекта исследования
Проведение исследования
Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
Оформление отчетов исследования, работ по названиям населённых пунктов, рек, озёр, улиц и значимых мест регионов, участвующих в проекте.
Рефлексия
Подведение итогов

Визитная карточка проекта

Здоровье

Публикация учителя

Здоровье детей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация О вреде курения

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Плакат 1 "Мы против курения"; Плакат 2 "Мы против курения"; Плакат 3 "Мы против курения"; Плакат 4 "Мы против курения".

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Рефлексия (Суворова Н.А.)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
Методические рекомендации

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Автор проекта ==
-[[Участник:Суворова Н.А.|Суворова Надежда Александровна]], [[Участник:Токарева О.А.|Токарева Ольга Анатольевна]], МОУ"ОШ №9" г. Шумихи
+[[Участник:Суворова Н.А.|Суворова Надежда Александровна]] МОУ"ОШ №9" г. Шумихи
 == Летний отдых детей, возраст учащихся ==
@@ Строка 23: / Строка 23: @@
 == Визитная карточка проекта ==
-Автор проекта
+[[Медиа:Vizitka had.doc|Здоровье]]
-Фамилия, имя отчество 	Суворова Н.А., Токарева О.А.
-Регион	Курганская область
-Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	г. Шумиха
-Номер и/или название школы/ОУ	Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №9»
-Описание проекта
-Название темы вашего учебного проекта:                « Лето – это хорошо»
-Краткое содержание проекта
-Проект призван организовать культурно-познавательную  деятельность по изучению творческого наследия народа, освоение его векового опыта в разных областях жизни. Проект предполагает индивидуальное взросление и развитие, расширение сферы познавательных интересов о себе и окружающем мире, освоение новых видов развлечений и отдыха, а также развитие навыков самоорганизации, умения анализировать свою деятельность.
-В проекте заняты обучающиеся 1-8 классов
-Приблизительная продолжительность проекта: 1 смена (01.06.2009 г. - 25.06.2009 г.) летнего оздоровительного лагеря «Родничок» при МОУ «СОШ №1» г. Шумиха.
-Основа проекта
-      Формирование личности каждого ребёнка, воспитание достойного гражданина своей страны – одна из главнейших задач современного общества. Активная жизненная позиция, способность нести ответственность за свои дела и поступки, умения принимать решения в различных жизненных ситуациях, активный здоровый образ жизни – вот качества человека, востребованного в наше время обществом. Развитие этих качеств у подрастающего поколения связано с процессом обогащения  опыта отношений к себе, своему здоровью, окружающему миру, Родине и происходит через усвоение социального опыта, ценностей материальной и духовной культуры.
-     Данный проект актуален, так как ориентирован на формирование у подрастающего поколения готовности к усвоению системы социальных отношений в общении, игре, практической работе.
-     Лагерь «РОДНИК» - это возможность создания условий для активного отдыха, общения со сверстниками, восстановления сил, укрепления здоровья, приобретения жизненно важных навыков.
-Дидактические цели
-	Знакомство с национальными традициями, способствующими формированию положительного отношения к отечественной культуре;
-	Создание необходимых условий для личностного роста ребёнка, расширения кругозора и приобретения положительного социального опыта
-Задачи:
-.	Познакомить с русскими национальными традициями, русской культурой.
-.	Организовать досуг детей.
-.	Укрепить здоровье детей.
-.	Создать необходимые условия для самоутверждения личности в коллективе с учётом её возможностей.
-.	Создать условия для успеха, сформировать позитивное отношение к жизни
-Ожидаемые результаты обучения
-	Приобретение и усвоение  в практической деятельности знаний  о русской национальной культуре и традициях русского народа.
-	Приобретение ребёнком навыков организации своей жизнедеятельности, досуга.
-	Повышение общественной активности.
-	Повышение общего уровня культуры.
-	Овладение навыками здорового образа жизни.
-	Освоение подростками социально-значимого опыта межличностных отношений.
-	Скоординированность работы педагогов, вожатых, тренеров, медицинского работника, работников столовой.
-Вопросы, направляющие проект
-Основополагающий вопрос 	Какие формы самостоятельной деятельности подростков использовать в лагере?
-Проблемные вопросы учебной темы	Какие выбрать направления деятельности лагеря?
-Как будет выглядеть игровая модель реализации проекта?
-Как будет выглядеть структура органов самоуправления в лагере?
-Какие профильные отряды будут действовать в лагере?
-Как будет выглядеть система поощрения активных ребят?
-Какие воспитательные методики выбрать для достижения целей и задач работы лагеря?
-План оценивания
-График оценивания
-Ежедневно		Конец недели	Конец смены
-Планёрка воспитателей и вожатых.	Коллективное творческое дело.	Заключительный праздник с подведением итогов работы всех направлений.
-Описание методов оценивания
-Каждый вожатый имеет «Личную книжку вожатого». Ежедневно на планёрке воспитатели давали оценку работе вожатых отрядов. Критериями оценки являлись звёзды:
-	Красная –
-	Жёлтая-
-	Синяя-
-	Зелёная-
-Сведения о проекте
-Необходимые начальные знания, умения, навыки
-Учебные мероприятия
-Материалы для дифференцированного обучения
-Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)
-Ученик, для которого язык преподавания не родной
-Одаренный ученик
-Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
-	Социальный паспорт посещающих лагерь
-	Штатное расписание
-	Единые педагогические требования
-	Документы по технике безопасности для работников лагеря и детей
-	Программа лагеря
-	План-сетка организационной, оздоровительной, физкультурно-спортивной, культурно-познавательной работы в лагере.
-	Призовой фонд: грамоты, сувениры, отличительные знаки.
-	Инвентарь: библиотека, фонотека, спортинвентарь, бытовые предметы, аппаратура.
-	Помещения: актовый зал, спортивный зал, спортивные площадки, отрядные комнаты, медпункт, актовый зал.
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-	Воспитательная технология И.П. Иванова «Коллективное творческое дело»
-Материалы на печатной основе
-Другие принадлежности
-Интернет-ресурсы	Bubbl.us – для представления схемы проекта
-Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
-Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта
-Другие ресурсы	Социум: дом культуры, кинотеатр, районная библиотека, предприятия города, молельный дом, дом детского творчества, школа искусств, выпускники, эксперты, родители.
 == Публикация учителя ==
-[[Медиа:Zdorowe_detei.doc|Сценарий мероприятия "Здоровье детей"]]
+[[Медиа:O vrede kyrenia.doc|Здоровье детей]]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[[Медиа:S chego nach.ppt|Презентация]]
+[[Медиа:Ovredekyrenia.ppt|Презентация О вреде курения]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Медиа:Picynok1.jpg|Плакат 1 "Мы против курения"]];
+[[Медиа:Picynok2.jpg|Плакат 2 "Мы против курения"]];
+[[Медиа:Picynok3.jpg|Плакат 3 "Мы против курения"]];
+[[Медиа:Picynok4.jpg|Плакат 4 "Мы против курения"]].
+== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[[проект "Моя семья"]]
-== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[http://jetoxoposo.blogspot.com/ Рефлексия (Суворова Н.А.)]
-*[[Медиа:Otsenivanie s chego.doc|Оценивание сайта]]
-*[http://docs.google.com/Doc?id=dtf3n4m_2dzhbc2dv&hl=ru Рефлексия]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
@@ Строка 152: / Строка 65: @@
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 [[Категория:Проект]]
+[[Категория:Внеклассная работа]]