RabotaPetrova9klass — различия между версиями
(Полностью удалено содержимое страницы) |
Admin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «RabotaPetrova9klass» [edit=autoconfirmed:move=autoconfirmed]) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Выбрана тема проекта "Представление информации в виде графики в Excel" == | ||
| + | == Этап 1 == | ||
| + | На первом этапе на презентации учителя я ознакомился с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта. | ||
| + | Также совместно с учителем мы определили ряд вопросов, которые должны решить в процессе работы над проектом: | ||
| + | 1. Нужно ли представлять информацию в виде графики? | ||
| + | 2. Какая графика помогает анализировать и систематизировать информацию? | ||
| + | 3. Как с помощью графики можно систематизировать и анализировать информацию? | ||
| + | 4. Какую информацию можно представить в виде графики? | ||
| + | 5. Где используется графическая информация? | ||
| + | 6. Как преобразовать текстовую информацию в графическую? | ||
| + | 7. Какие возможности дает Excel при создании графических объектов? | ||
| + | И было решено подвести итоги работы над проектом в форме презентации. | ||
| + | |||
| + | == Этап 2 == | ||
| + | В течение второго этапа я работал со справочными материалами, мультимедийными учебниками, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. На этом этапе была собрана достаточная информация для дальнейшей работы над проектом. | ||
| + | |||
| + | == Этап 3 == | ||
| + | В начале третьего этапа я систематизировал собранный материал, обсуждал полученную информацию с учителем, корректировал и дорабатывал материал с учителем. | ||
| + | Затем производил оформление результатов своей деятельности в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ. | ||
| + | |||
| + | == Этап 4 == | ||
| + | Представление презентации на конференции. | ||
| + | В итоге в процессе работы над проектом я пришел к выводам, что: | ||
| + | 1. Информацию необходимо представлять в виде графики. | ||
| + | 2. Для того чтобы систематизировать, сравнивать, наблюдать динамику каких-либо процессов, достаточно представить их в виде диаграмм. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 16:34, 11 декабря 2009
Содержание
Выбрана тема проекта "Представление информации в виде графики в Excel"
Этап 1
На первом этапе на презентации учителя я ознакомился с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта. Также совместно с учителем мы определили ряд вопросов, которые должны решить в процессе работы над проектом: 1. Нужно ли представлять информацию в виде графики? 2. Какая графика помогает анализировать и систематизировать информацию? 3. Как с помощью графики можно систематизировать и анализировать информацию? 4. Какую информацию можно представить в виде графики? 5. Где используется графическая информация? 6. Как преобразовать текстовую информацию в графическую? 7. Какие возможности дает Excel при создании графических объектов? И было решено подвести итоги работы над проектом в форме презентации.
Этап 2
В течение второго этапа я работал со справочными материалами, мультимедийными учебниками, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. На этом этапе была собрана достаточная информация для дальнейшей работы над проектом.
Этап 3
В начале третьего этапа я систематизировал собранный материал, обсуждал полученную информацию с учителем, корректировал и дорабатывал материал с учителем. Затем производил оформление результатов своей деятельности в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ.
Этап 4
Представление презентации на конференции. В итоге в процессе работы над проектом я пришел к выводам, что: 1. Информацию необходимо представлять в виде графики. 2. Для того чтобы систематизировать, сравнивать, наблюдать динамику каких-либо процессов, достаточно представить их в виде диаграмм.
