Участник:Макерова марина александровна

Образовательное учреждение Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Новопетропавловская средняя общеобразовательная школа Далматовский район Должность учитель истории и обществознания. Педагогический стаж 15 лет Адрес электронной почты mamakerova@ya.ru Моё учительское кредо «Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника.Выходя из моих рук, он будет не судьей, не солдатом, не священником:он будет, прежде всего, человеком: всем, чем должен быть человек,он сумеет быть в случае необходимости,так же хорош,как и всякий другой,и как бы судьба не перемещала его с места на место,он всегда будет на своем месте» Ж.Ж.Руссо Моя любимая притча "Две снежинки Шёл снег. Зимой это обычное дело. Погода была безветренной, и большие пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и одна из них весело говорит:— Как хорошо лететь, наслаждаться полётом!— Мы не летим, мы просто падаем, — грустно отвечала вторая.— Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало!— Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.— Мы станем ручьями и устремимся к морю. Мы будем жить вечно! — сказала первая.— Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, — возражала ей вторая.Они закончили свой разговор и разжали руки. И каждая из них полетела навстречу той судьбе, которую выбрала для себя сама. Моё хобби Выращивание цветов " Цветы-остатки рая на земле" Моё новое увлечение - фотография " Проба пера" Тема самообразования Использование ИКТ на уроках истории и обществознания как средство формирования информационной компетентности учащихся Подробности здесь.. Мои интернет ресурсы Моё электронное портфолио Личный сайт учителя истории Администратор школьного сайта Мои разработки здесь Повышение квалификации Я приняла участие в дистанционном семинаре "Учим и учимся с Веб 2.0" Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2010" в номинации "История и обществознание" [[1]] Я являюсь участником тренинга проводимого на базе Уксянской школы "Программа Intel "Обучение для будущего"[[2]]' Я разработала проект:"Создание виртуального краеведческого музея" Я приняла участие в конкурсе дистанционных мероприятий 2012(3 место)[[3]] Я приняла участие в конкурсе электронного портфолио- 3 место[[4]] Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2011" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"[[5]] Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2013" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"[[6]] Мой личный сайт-" Сайт сельского учителя истории", принял участие в конкурсе на лучший учебный сайт 2013 года (3 место) Школьный сайт (3 место)[[7]] Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2013" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"[[8]] Классное руководство Я – классный руководитель. По-моему, это звучит гордо. Хотя в современной российской школе интерес к этому педагогическому феномену несколько угас. А ведь Густав Шпенцер абсолютно прав, говоря, что «образование имеет двойную ценность: первая – мудрость, вторая – воспитание». Ни один предмет учебной программы не позволяет ребенку познать себя – узнать свои возможности, психические особенности, определиться в интересах и планах на будущее, найти свое место в обществе. Ни один учебник не дает навыков общения с людьми, социального и гражданского поведения. Эти задачи по-прежнему решаются только в общей жизни школьного класса.[1] В работе классного руководителя я использую технологию «Педагогика сотрудничества», авторами которой являются педагоги-новаторы – С. Т. Шацкий, В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко, К. Д. Ушинский, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой, Ж. Ж Руссо, Я. Корчак. В основе технологии следующие принципы: Все дети талантливы; Плох не ребенок, плох его поступок; В каждом ребенке чудо, ожидай его; Педагогика сотрудничества — педагогика, основывающаяся не на классическом принципе «делай, как я сказал», а на «делай, как я». Цели воспитательной работы: формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек; формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе; формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды; формирование конкурентно-способной личности каждого ученика; воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества. Задачи воспитательной работы: социальная адаптация обучающихся; содействие социальному продвижению учащихся; реализация идеи целесообразного личностного выбора; воспитание гражданско-патриотических качеств личности; изучение особенностей учащихся; формирование коллектива, объединённого общей целью; развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний; формирование потребности в здоровом образе жизни; профилактика правонарушений среди учащихся; воспитание в учащихся потребности в систематическом и напряжённом умственном труде; формирование доброжелательных отношений между одноклассниками; укрепление связи: семья – школа. [1] Тыртышная М.А. 50 идей для классного руководителя. Практическая копилка педагога/М.А.Тыртышная. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 204 [1] с. – (Библиотека учителя)