Участник:Соцких — различия между версиями
Соцких (обсуждение | вклад) |
Соцких (обсуждение | вклад) (→Образовательное учреждение) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Образовательное учреждение== | ==Образовательное учреждение== | ||
| − | '' | + | ''МБОУ г. Кургана СОШ №18'' |
==Должность== | ==Должность== | ||
| − | учитель биологии | + | учитель биологии,химии, природоведения |
==Адрес электронной почты== | ==Адрес электронной почты== | ||
| − | + | sockix76@gmail.com | |
==Жизненный девиз== | ==Жизненный девиз== | ||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
|- | |- | ||
| 4 | | 4 | ||
| − | | Урок биологии "Внутренняя среда организма. | + | | Урок биологии "Внутренняя среда организма. Состав и значение крови" (8 класс) |
| Фестиваль медиауроков-2010 | | Фестиваль медиауроков-2010 | ||
| − | |[[Медиа:Sockix M. G.FM-2010-- | + | | |
| − | + | *[[Медиа:Sockix M. G.FM-2010-tezis-vern.doc.doc|Тезисы]] | |
| − | + | *[[Медиа:Sockix M. G.FM-2010-scenari.doc.doc|Сценарий]] | |
| − | + | *[[Медиаресурс фронтальный]] | |
| + | *[[Медиа:Sockix M. G.FM-2010-prezent 2.ppt.ppt|Медиаресур индивидуальный]] | ||
| + | *[[Медиа:Sockix M. G.FM-2010-razbivka slyd.doc|Приложение 1]] | ||
| + | *[[Медиа:Tabbbleeee.doc|Приложение 2]] | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| Строка 144: | Строка 147: | ||
| − | + | [[Материалы участников "Фестиваля медиауроков - 2010" в номинации "Биология"|материалы]] | |
[[Категория:Фестиваль]] | [[Категория:Фестиваль]] | ||
[[Категория:Семинар]] | [[Категория:Семинар]] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 23:28, 11 декабря 2012
Фамилия, имя, отчество
Соцких Марина Геннадьевна
Образовательное учреждение
МБОУ г. Кургана СОШ №18
Должность
учитель биологии,химии, природоведения
Адрес электронной почты
sockix76@gmail.com
Жизненный девиз
Кто любит науки, то живет без скуки
Хобби
заниматься развитием своих детей,а также цветоводство, аквариум, вязание
Область профессиональных интересов
освоение новых направлений ИКТ, разработка системы развития памяти на уроках
Награды
3 место в городском конкурсе видеоуроков с использованием ИКТ (2006 г.)
Благодарность отдела образования Департамента социальной политики за активную работу в составе предметного жюри городской олимпиады (2006 г.)
Благодарственное письмо МУ «КГ ИМЦ» за качественное проведение занятия с применением информационных технологий (2005 г.)
Благодарственное письмо МУ «КГ ИМЦ» победителю в номинации «В мире животных» городского конкурса методических разработок внеклассных мероприятий образовательной области «Естествознание» (2006 г.)
Благодарственное письмо МУ «КГ ИМЦ» за активное участие в работе муниципальной методической службы, творческий вклад в развитие инновационных процессов, связанных с информационно-коммуникативными технологиями (2008 г.)
Я являюсь слушателем ИПКиПРО Курганской области
Мне приятно познакомиться с Сумароковой В.И.
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написал(а) статью про Развитие памяти на уроках
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я участие в обсуждении статьи Фестиваль медиауроков в Курганской области
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я
представляю презентацию Законы памяти
| № | Тема | Форма | Результат |
|---|---|---|---|
| 1 | "Учимся и учим с Веб 2.0" | семинар-практикум | документ о повышении квалификации на 24 часа |
| 2 | Урок биологии "Виды мутаций" (10 класс) | Фестиваль медиауроков | тезисы |
| 3 | проект "ЭКОЛОГ и Я Курганской области" | Intel-обучение | документ о повышении квалификации на 54 часа |
| 4 | Урок биологии "Внутренняя среда организма. Состав и значение крови" (8 класс) | Фестиваль медиауроков-2010 | |
<graphviz>
digraph G{
graph [bgcolor=LightCyan];
rankdir=TB ; //
node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled, shape="triangle"] ;
edge[color="schwarz",fontcolor="Green",fontsize=8] ;
"психологические данные обучающегося" -> внимание ->распределение
внимание -> объем
внимание ->концентрация
внимание ->устойчивость
"мыслительные ООУН" -> синтез
внимание->"мыслительные ООУН"
"мыслительные ООУН" -> анализ
"мыслительные ООУН" -> сравнение
"психологические данные обучающегося" -> память -> "наглядно-образная"
память -> "словесно-логическая"
память -> эмоциональная
память -> "мыслительные ООУН"
"психологические данные обучающегося" -> модальность ->визуальная модальность ->аудиальная модальность ->кинестетическая модальность ->память "психологические данные обучающегося" -> "доминирование полушарий" ->равнополушарное "доминирование полушарий" ->левополушарное "доминирование полушарий" ->правополушарное "доминирование полушарий"->модальность "психологические данные обучающегося"[shape="trapezium",color="Chartreuse"]"мыслительные ООУН" [color=" red"] внимание[shape="ellipse", color="Cyan"],память[shape="ellipse", color="Cyan"], модальность[shape="ellipse", color="Cyan"],"доминирование полушарий" [shape="ellipse", color="Cyan"] ;
{rank=same;}
}
</graphviz>
