Школьная конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова — различия между версиями
(→Предметы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Дмитриева | + | [[Участник:Dmitrieva irina|Дмитриева Ирина Ивановна]] |
== Предметы == | == Предметы == | ||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Возраст учащихся == | == Возраст учащихся == | ||
| − | + | Ведущие конференции: ученики 9-11 классов.Участники конференции: ученики 5-11 классов | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | '''Основополагающий вопрос''' | |
| − | + | «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» | |
| − | А.С. Пушкин | + | А.С. Пушкин |
| − | + | '''Проблемные вопросы учебной темы''' | |
| − | + | М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? | |
| − | В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов? | + | В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов? |
| − | + | '''Учебные вопросы''' | |
| − | + | Приморье – родина великого ученого. | |
Становление будущего академика. | Становление будущего академика. | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования. | Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования. | ||
| − | ]] | + | |
| + | |||
| + | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованности темой, определение темы проекта.) | ||
| + | |||
| + | Проектирование (Сбор материала по теме, используя различные источники информации. Подготовить план презентации проекта в программе PowerPoint). | ||
| + | |||
| + | Дизайн презентации проекта в программе PowerPoint (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
| + | |||
| + | Конференция | ||
| + | (презентация проектов, подведение итогов викторины) | ||
| + | |||
| + | == Приблизительная продолжительность проекта == | ||
| + | 1 месяц | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Vizitdii.doc|визитная карточка]] | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Bukletdii.doc|буклет]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя, раскрывающая один из вопросов конференции == | ||
| + | [[Медиа:Dmitrieva.ppt|презентация]] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Tihonova.ppt|презентация Тихоновой Елены ученицы 10 класса]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Buharov.ppt|презентация Бухарова Павла ученика 10 класса]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Gracheva.ppt| презентация Грачевой Натальи ученицы 9 класса]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | #Аппаратное обеспечение | ||
| + | #*Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер. | ||
| + | #Программное обеспечение | ||
| + | #*Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
| + | #Интернет-ресурсы | ||
| + | #*http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML | ||
| + | #*http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2001/011.pdf - ЭУ в формате html | ||
| + | #*http://www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm - рекомендации по созданию ЭУ | ||
| + | #*http://www.sch10ptz.ru/projects/index.php - примеры ЭУ | ||
| + | #*http://sch76.aaanet.ru/faq_Criter.htm - рекомендации по оцениванию ЭУ | ||
| + | #*http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200602004 - рекомендации по оцениваниюЭУ | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Физика]] | ||
| + | [[Категория:химия]] | ||
| + | [[Категория:история]] | ||
| + | [[Категория:русский язык]] | ||
| + | [[Категория:литература]] | ||
| + | [[Категория:география]] | ||
Текущая версия на 13:30, 25 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предметы
- 3 Возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Приблизительная продолжительность проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Публикация учителя
- 10 Презентация учителя, раскрывающая один из вопросов конференции
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Предметы
Физика, химия, история, русский язык, литература, география
Возраст учащихся
Ведущие конференции: ученики 9-11 классов.Участники конференции: ученики 5-11 классов
Краткая аннотация проекта
Ученикам 9-11выдаются темы, по которым они должны подготовить выступление на конференции, за каждой темой закреплен учитель-консультант. Ученики находят материал в библиотеке, в Интернете, создают презентации, сопровождающие доклад. Ученикам 5-11 классов в первую неделю подготовки конференции предложено ответить на вопросы викторины, итоги которой подводятся на конференции.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» А.С. Пушкин
Проблемные вопросы учебной темы
М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?
Учебные вопросы
Приморье – родина великого ученого.
Становление будущего академика.
Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии.
М.В.Ломоносов и развитие отечественной литературы и языка.
М.В.Ломоносов – первый историограф российского народа.
Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования.
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованности темой, определение темы проекта.)
Проектирование (Сбор материала по теме, используя различные источники информации. Подготовить план презентации проекта в программе PowerPoint).
Дизайн презентации проекта в программе PowerPoint (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Конференция (презентация проектов, подведение итогов викторины)
Приблизительная продолжительность проекта
1 месяц
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя, раскрывающая один из вопросов конференции
Пример продукта проектной деятельности учащихся
презентация Тихоновой Елены ученицы 10 класса
презентация Бухарова Павла ученика 10 класса
презентация Грачевой Натальи ученицы 9 класса
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, сканер.
- Программное обеспечение
- Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- http://www.knigka.info/category/html - каталог справочных пособий по языку разметки гипертекста HTML
- http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2001/011.pdf - ЭУ в формате html
- http://www.academiaxxi.ru/Meth_Papers/AO_recom_t.htm - рекомендации по созданию ЭУ
- http://www.sch10ptz.ru/projects/index.php - примеры ЭУ
- http://sch76.aaanet.ru/faq_Criter.htm - рекомендации по оцениванию ЭУ
- http://him.1september.ru/articlef.php?ID=200602004 - рекомендации по оцениваниюЭУ
