Проект "Проза о Великой Отечественной войне" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Вопросы, направляющие проект)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 +
11 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
  Развитие познавательного интереса,патриотическое и эстетическое воспитание; изучить содержание патриотического воспитания школьников; школьников; изучить психологическую, педагогическую, методическую, литературу по проблеме патриотического воспитания младших школьников;выявить уровень патриотических представлений у младших школьников.
+
  Развитие познавательного интереса к предмету,навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
 +
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
 +
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
Какими  приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?
 +
 +
Как создать презентацию?
 +
 +
Что такое презентация?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
−
*'''Актуализация''' (Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
+
*'''Актуализация''' ()
−
*'''Подготовительный''' (Знакомство с наиболее известными произведениями о Великой Отечественной войне и их авторами,рассказ об участниках Великой Отечественной Войны, рассказ о возможности поиска информации,используя Интернет-ресурсы.Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
+
*'''Подготовительный''' ()
−
*'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации.)
+
*'''Проектирование''' ()
−
*'''Дизайн''' (Разработка дизайна, графических элементов, обработка графики, так как дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
+
*'''Дизайн''' ()
 
*'''Публикация''' ()
 
*'''Публикация''' ()
−
*'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
+
*'''Презентация''' ()
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[[Медиа:|Визитная карточка проекта]]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Медиа:|Медиа:]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[Медиа:|Презентация]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 32: Строка 50:
 
#Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.
 
#Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.
 
== Тест  ==
 
== Тест  ==
 +
[[Медиа:|Медиа:]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 54: Строка 73:
 
#*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.
 
#*Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.
  
 +
== Другие документы ==
 +
[[Медиа:Recom12.doc |Рекомендации]]
 +
*Для изучения видового  состава птиц во время экскурсий можно использовать следующие карточки-задания для каждой  группы  учащихся.
 +
*ЗАДАНИЕ  для группы 1.
 +
1.
 +
2.
 +
*ЗАДАНИЕ 2.
 +
1.
 +
2.
 +
*ЗАДАНИЕ 3.
 +
1.
 +
2.
  
 +
*ЗАДАНИЕ 4.
 +
1.
 +
2.
 +
*ЗАДАНИЕ 5.
 +
1.
 +
2.
  
  

Версия 19:16, 22 декабря 2010

Автор проекта

Смольская Нина Владимировна

Предмет, возраст учащихся

11 класс

Краткая аннотация проекта

Развитие познавательного интереса к предмету,навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя  различные источники, умений работать в группах,  готовить презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Проблемные вопросы

Учебные вопросы

Какими приложениями вы воспользуетесь для оформления проектов?

Как создать презентацию?

Что такое презентация?

План проведения проекта

  • Актуализация ()
  • Подготовительный ()
  • Проектирование ()
  • Дизайн ()
  • Публикация ()
  • Презентация ()

Визитная карточка проекта

[[Медиа:|Визитная карточка проекта]]

Публикация учителя

[[Медиа:|Медиа:]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[[Медиа:|Презентация]]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

  1. Работу над проектом начинаем с оценивания у учеников знаний по теме "Птицы". Оценивание деятельности учащихся проводятся по оценочным листам в ходе выполнения проекта. Итогом работы над проектом является представление результатов исследований учеников. Критериями обобщающего оценивания являются: - умение представить полученные в ходе исследований новые знания;аргументировать рациональность способов их получения и выводы;
  2. В результате тестирования учитель определяет уровень усвоения теоретических знаний, необходимых для выполнения проекта. Диалог по презентации должен заинтересовать учащихся проблемами, касающихся птиц, одной из ведущих является охрана птиц. Тестирование по соответствующей теме электронного учебника должно оценить усвоение материала на базовом уровне. Оценка листов наблюдений и отчетов по экскурсиям позволяет учителю контролировать выполнение исследовательских этапов проекта.Рефлексия при анкетировании позволит выявить положительные и отрицательные моменты в выполнении проекта. Образовательный продукты: листы наблюдений и отчетов по изучению видового состава птиц, презентации, буклеты, рефераты. По итогам выступления учащиеся могут получить сертификат участника внутришкольного уровня.
  3. Самооценивание работы учащимися по листу оценивания позволит им выявить и решить проблемы в самоорганизации. Взаимооценка презентаций должна определить качество выполнения своей работы и работ одноклассников.

Тест

[[Медиа:|Медиа:]]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат,бинокли, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Литература:
  4. Другие принадлежности.
  5. Интернет-ресурсы.
  1. Другие ресурсы
    • Учителя, другие ученики/классы, бывшие работники школы, выпускники, эксперты, родители.

Другие документы

Рекомендации

  • Для изучения видового состава птиц во время экскурсий можно использовать следующие карточки-задания для каждой группы учащихся.
  • ЗАДАНИЕ для группы 1.

1. 2.

  • ЗАДАНИЕ 2.

1. 2.

  • ЗАДАНИЕ 3.

1. 2.

  • ЗАДАНИЕ 4.

1. 2.

  • ЗАДАНИЕ 5.

1. 2.

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Проект_%22Проза_о_Великой_Отечественной_войне%22&oldid=108854»