|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | Место работы ''МОУ "Альменевская средняя общеобразовательная школа"''
| |
| | | | |
| − |
| |
| − | ''Должность: Учитель физической культуры''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Я являюсь слушателем курсов [http://ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования]
| |
| − |
| |
| − | Я принимаю участие в проекте [[Программа Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Я разработала проект [[]]
| |
| − | == Автор проекта ==
| |
| − | [[Участник:Евгений|Корболин Евгений Валерьевич]]
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
| − | Физическая культура, 4 класс
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | Обратив внимание на игру детей во дворе мы замечаем, что они не всегда самостоятельно могут организовать свою деятельность. Комплексы различных упражнений в режиме дня школьника присутствуют на уроках физической культуры. Дома, на прогулках, такая форма занятий отсутствует.
| |
| − | Актуальность данного проекта заключается в возможности самостоятельно, в соотвеответствии со своими потребностями разрабатывать, блоки упражнений. Выполнять их в удобное для себя время.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Какие способы развития основных физических качеств вы знаете?
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | В какой последовательности выполняются упражнения утренней гимнастики?
| |
| − |
| |
| − | Какое значение имеют занятия физическими упражнениями для укрепления здоровья человека?
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | Что вы знаете о понятии "физические способности" и "физические качества"? В чём различия между ними?
| |
| − |
| |
| − | Какими способами и средствами развиваются физические качества?
| |
| − |
| |
| − | Какие способы развития силовых качеств вы знаете?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | *'''Актуализация''' (проверка начального уровня физического развития ребёнка)
| |
| − |
| |
| − | *'''Подготовительный''' ( обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений, распределение обязанностей)
| |
| − |
| |
| − | *'''Проектирование''' ( сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в виде разработки комплекса утренней гимнастики.Создание эскиза презентации для демонстрации проекта. Создание буклета для родителей.
| |
| − |
| |
| − | *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики)
| |
| − |
| |
| − | *'''Публикация''' (заключается в демонстрации буклета)
| |
| − |
| |
| − | *'''Презентация''' (представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [[Медиа:Salon.doc|Визитка]]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Evgeni.doc|Буклет для родителей]]
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | [[Медиа:Hiphop.ppt|Презентация для учеников]]
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − | [[Медиа:Zaradka korbolin.ppt|Работа ученика]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | [[Медиа:Zaradka kriterii.doc|Критерии]] оценивания работы ученика
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | [[Медиа:Trebprez.doc| Требования для создания презентации]]
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − | [[Категория:Физическая культура]]
| |
| − | [[Категория:Начальная школа]]
| |
