Редкие животные нашего края — различия между версиями
IrinaD (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
IrinaD (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. Вводная беседа. | + | |
| − | + | 1. Вводная беседа.Опрос учащихся. | |
| − | + | 2. Деление учащихся на микрогруппы для работы над проектом. Распределение обязанностей в микрогруппах. | |
| − | + | 3. Сбор необходимых для работы источников. | |
| − | + | 4. Работа в Интернете по подбору материалов к проекту. | |
| − | + | 5. Экскурсия в местный музей. | |
| + | 6. Защита проектов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 09:54, 3 февраля 2011
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Начальная школа, окружающий мир, 2класс
Краткая аннотация проекта
Во время работы над проектом ребенок знакомится с видами животных, занесенных в Красную книгу Курганской области. Приобретает навык работы с дополнительными материалами, учится правильно выделять нужную информацию.Учащийся предоставляет информацию о любом понравившемся виде животного, занесенного в Красную книгу Курганской области.Предоставляет иллюстрацию(рисунок, открытку).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое "Красная книга"?
Проблемные вопросы
Почему многих животных становится все меньше на Земле и их заносят в Красную книгу?
Учебные вопросы
Каких животных вы знаете?
Какова их роль в нашей жизни?
Каких животных заносят в "Красную книгу"?
Какие животные нашего края нуждаются в защите человека?
Как их охраняют?
План проведения проекта
1. Вводная беседа.Опрос учащихся. 2. Деление учащихся на микрогруппы для работы над проектом. Распределение обязанностей в микрогруппах. 3. Сбор необходимых для работы источников. 4. Работа в Интернете по подбору материалов к проекту. 5. Экскурсия в местный музей. 6. Защита проектов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Учитель оценивает работы учащихся по специально разработанным критериям.
