Профориентация младших школьников в Широковской школе Далматовского района — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | '''Самые подходящие годы для проверки способностей и определения круга интересов —''' школьные годы. Именно в школе начинается профессиональное самоопределение. Для того чтобы дети легче самоопределились в выборе профессии в нашей школе ведется профориентационная работа начиная с 1 класса | + | '''Самые подходящие годы для проверки способностей и определения круга интересов —''' школьные годы. Именно в школе начинается профессиональное самоопределение. Для того чтобы дети легче самоопределились в выборе профессии в нашей школе ведется профориентационная работа начиная с 1 класса [[Широковская школа Далматовский район |
| − | + | ]] | |
Я, как учитель начальных классов, на уроках и внеклассных мероприятиях разрабатываю классные часы, беседы и экскурсии по профориентации. | Я, как учитель начальных классов, на уроках и внеклассных мероприятиях разрабатываю классные часы, беседы и экскурсии по профориентации. | ||
'''Сущность''' такой работы по профессиональному воспитанию заключается в том, что побуждает учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет детям на практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности. | '''Сущность''' такой работы по профессиональному воспитанию заключается в том, что побуждает учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет детям на практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности. | ||
| − | В школе ведётся кружок "Юный пожарный"[[Кружок "Юный пожарный" в Широковской школе Далматовского района]] | + | В школе ведётся кружок "Юный пожарный"[[Кружок "Юный пожарный" в Широковской школе Далматовского района]]Это позволяет детям познакомиться с профессией пожарного. |
Версия 13:59, 7 февраля 2011
Самые подходящие годы для проверки способностей и определения круга интересов — школьные годы. Именно в школе начинается профессиональное самоопределение. Для того чтобы дети легче самоопределились в выборе профессии в нашей школе ведется профориентационная работа начиная с 1 класса [[Широковская школа Далматовский район ]] Я, как учитель начальных классов, на уроках и внеклассных мероприятиях разрабатываю классные часы, беседы и экскурсии по профориентации.
Сущность такой работы по профессиональному воспитанию заключается в том, что побуждает учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду, к активной пробе сил. Это позволяет детям на практическом опыте узнать и определить свои склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности.
В школе ведётся кружок "Юный пожарный"Кружок "Юный пожарный" в Широковской школе Далматовского районаЭто позволяет детям познакомиться с профессией пожарного.
