Проект "Моё домашнее животное"

Автор проекта

Щербина Ольга Владимировна

Предмет, возраст учащихся

4 класс

Краткая аннотация проекта

    Проект ставит задачу: изучение проблемы жизни  домашних животных с человеком и определение возможностей по ее улучшению и оздоровлению. В ходе проекта научить детей самостоятельно собирать необходимую информацию, проводить исследовательскую работу по изучению жизни и поведения домашних животных, дать практические рекомендации по улучшению и оздоровлению жизни домашних животных. В качестве объекта выбрано домашнее животное. На примере животного могут быть рассмотрены взаимосвязи животных с окружающей средой. Каждый ученик выбирает объект наблюдений. Затем  дети делятся на группы по наличию домашнего животного. На этой основе учитель комплектует группы. Далее следуем по плану:

1. Подготовка материала. 2. Учитель готовит задания для групп, вопросы, на которые надо получить ответы. 3. Учитель формирует творческие группы, заранее распределяет роли. 4. Обсуждение конкретного продукта по проекту. ( газета, сочинения, альбом, инсценировка, плакат «Кодекс правил поведения с домашними животными», презентация).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Зачем нам нужны домашние животные?

План проведения проекта

• Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
• Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта)
• Проектирование (В задачник разработчики должны поместить информацию, привлекающую внимание и побуждающую читателей вновь и вновь обращаться к сборнику. На этом этапе проверяется умение распознавать тип уравнения (неравенства), выделять метод его решения, целостность данных, корректность и орфография.)
• Дизайн (разработка дизайна. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в сборнике, улучшает эстетическое восприятие информации.Выделить теоретическую часть и задачник. )
• Создание задачника(Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания сборника, подбор задач, написание функциональной части.)
• Публикация (Заключается в выпуске сборника задач и презентаций)
• Презентация задачника (Представление задачника для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Рекомендации по проекту

Рекомендации