Участник:Мария Орлова — различия между версиями
(→Тема по самообразованию "Формирование навыков чтения: виды чтения") |
(→Тема по самообразованию "Формирование навыков чтения: виды чтения") |
||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
"По форме прочтения" -> "Чтение про себя"; | "По форме прочтения" -> "Чтение про себя"; | ||
"По форме прочтения" -> "Чтение вслух"; | "По форме прочтения" -> "Чтение вслух"; | ||
| + | "По уровням понимания" -> "Полное/детальное понимание"; | ||
| + | "По уровням понимания" -> "Общее/глобальное понимание"; | ||
} | } | ||
</graphviz> | </graphviz> | ||
Версия 15:32, 21 февраля 2011
Содержание
Макиевская Ольга Олеговна
Город: Курган
Место работы: МОУ "Средняя общеобразовательная школа №45" г. Кургана
Сайт школы: www.school45.zaural.org
e-mail: makievskaya_olga@mail.ru
Хобби: иностранные языки, живопись, дизайн
Тема учебного проекта: Достопримечательности - символы Парижа
Мои друзья: Безукладникова Кристина Олеговна, Титова Ольга Александровна, Кондрашова Ольга Алексеевна
Я являюсь слушателем
Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью о моем учителе и коллеге
Осипова Татьяна Александровна - Человек, Учитель, Библиотекарь
Я приняла участие в обсуждении статьи
Терсюкская средняя школа, Шатровского района,Курганской области,
автор которой Куделькин Виктор Николаевич
Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (02.02 - 03.03.2011)
Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века
Творческий проект "Достопримечательности - символы Парижа"
Проект "Достопримечательности - символы Парижа"
Тренинг на базе школы №45 города Кургана (сентябрь 2009 года)
Таблица участия в дистанционных мероприятиях ИРОиСТ
| № | дата | форма | тема | документ |
|---|---|---|---|---|
| 1. | сентябрь, 2009 | тренинг | Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века |
сертификат |
| 2. | 02.02. - 03.03.2011 | курсы | "Учим и учимся с Веб 2.0"
|
сертификат о курсовой подготовке (24 часа) |
| Ячейка 1*3 | Ячейка 2*3 | Ячейка 3*3 | Ячейка 4*3 | Ячейка 5 |
Тема по самообразованию "Формирование навыков чтения: виды чтения"
<graphviz>
digraph G{
[frontize=4] "Виды чтения" -> "По глубине проникновения в содержание текста";
"Виды чтения" -> "По использованию логических операций" ;graph [bgcolor="Pink"]
"Виды чтения" -> "По форме прочтения" ;
"Виды чтения" -> "По уровням понимания"
"Виды чтения" -> "По целевым установкам" ;
"По глубине проникновения в содержание текста" -> "Интенсивное чтение";
"По глубине проникновения в содержание текста" -> "Экстенсивное чтение";
"По использованию логических операций" -> "Аналитическое чтение ";
"По использованию логических операций" -> "Синтетическое чтение ";
"По форме прочтения" -> "Чтение про себя";
"По форме прочтения" -> "Чтение вслух";
"По уровням понимания" -> "Полное/детальное понимание";
"По уровням понимания" -> "Общее/глобальное понимание";
}
</graphviz>
