Оригами. Создай чудо своими руками — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
[[Изображение:Orizuru.jpg]]
+
===Чудесный мир оригами===
 
+
[[Изображение:Orizuru.jpg]]'''Оригами''' похоже на фокус – из обычного листа [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0 бумаги] рождается чудесная фигурка!
'''Оригами''' похоже на фокус – из обычного листа [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0 бумаги] рождается чудесная фигурка!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
'''Таинственный мир превращенья бумаги. Здесь все чародеи, волшебники, маги. Творят они сказки своими руками. И мир тот чудесный зовут ОРИГАМИ.'''
 
 
 
[[Изображение:Origami2.JPG|left|200px]]
 
Для занятий нужна только бумага и знания. С помощью оригами легко и быстро создается целый мир, в который можно играть. Занятия оригами абсолютно безопасны даже для самых маленьких детей. Для таких занятий нет возрастных пределов, не требуется особых способностей – получается у всех. С помощью [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D0%B8 оригами] дети научатся быстро делать удивительные и оригинальные подарки.
 
 
 
Оригами предполагает не только и не столько знакомство со складыванием конкретных фигурок из бумаги, но и использование радостного для детей занятия с целью развития у них целого комплекса навыков и способностей. В наше время хочется внести такие изменения в развитие наших детей, чтобы каждый ребенок мог радоваться своим маленькими победами.
 
 
Я работаю педагогом дополнительного образования в [http://kurgan-school.ru/school-stat3.html МОУ ДОД «Д(П)Ц  «Луч-П»].
 
 
 
 
 
[http://origami-school.narod.ru/ Система занятий по оригами - способ интеллектуального и эстетического развития детей младшего школьного возраста]
 
 
 
 
 
[[Изображение:Origami3.JPG|left|300px]]
 
         
 
Для реализации программы я использую разнообразные формы и методы проведения занятий
 
Это беседы, из которых дети узнают много новой информации, практические задания для закрепления теоретических знаний и осуществления собственных незабываемых открытий, экскурсии на выставки прикладного творчества, демонстрация видеоматериалов.
 
 
 
Занятия сопровождаются использованием стихов, поговорок, пословиц, загадок, рассказов. Важное место на занятиях занимает сказка. Именно она формирует у детей основы нравственных представлений, создает многообразие художественных образов.
 
 
 
Музыкальное оформление также повышает интерес детей к созданию творческих работ. Пробудить творчество ребенка,
 
подсказать интересное решение помогут стихи и прибаутки, загадки и сказки.
 
 
Программно-методическое и информационное обеспечение помогают проводить занятия интересно и грамотно. Разнообразные занятия дают возможность детям проявить свою индивидуальность, самостоятельность, способствуют гармоничному и духовному развитию личности. При организации работы необходимо постараться соединить игру, труд и обучение, что поможет обеспечить единство решения познавательных, практических и игровых задач. Игровые приемы, загадки, пальчиковые игры, считалки, скороговорки, тематические вопросы также помогают при творческой работе.
 
 
 
 
 
=== Значение оригами для развития ребенка ===
 
 
 
*  Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
 
*  Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.
 
*  Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.
 
*  Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.
 
*  Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.
 
*  Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.
 
*  Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.
 
*  Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.
 
*  Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
 
 
 
[[Изображение:Origami5.JPG|right|400px]]
 
Показателями результативности деятельности педагога дополнительного образования  является успешное освоение обучающимися образовательной программы, увлечённое отношение к делу, которым они занимаются, их участие и достижения в различных конкурсах, фестивалях, выставках.
 
 
 
Все  мои ученики  хорошо усвоили истину: работа с бумагой – не механический процесс, а почти магическое действо. Если ты складываешь фигурку с хорошим  настроением, добрыми мыслями – она принесет радость не только тебе, но и всем, кто на нее смотрит или держит в руках.
 
 
 
'''Живописцу - требуется холст, Скульптору - необходимо пространство, Для оригами нужен лишь листок бумаги'''                           
 
 
 
[[Изображение:Origami1.JPG|300px]]
 
  
[[Проект "Оригами"]]
+
Таинственный мир превращения бумаги.
  
[[Категория:Школа]]
+
Здесь все чародеи, волшебники, маги.
  
 +
Творят они сказки своими руками.
  
===Чудесный мир оригами===
+
И мир тот чудесный зовут ОРИГАМИ.
[[Изображение:Orizuru.jpg]]'''Оригами''' похоже на фокус – из обычного листа [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0 бумаги] рождается чудесная фигурка!
 
  
{|Таинственный мир превращения бумаги.
 
|-
 
{|Здесь все чародеи, волшебники, маги.
 
|-
 
{|Творят они сказки своими руками.
 
|-
 
{|
 
|И мир тот чудесный зовут ОРИГАМИ.
 
|}
 
  
 
[[Изображение:Origami2.JPG|left|200px]]
 
[[Изображение:Origami2.JPG|left|200px]]
Строка 77: Строка 17:
 
===Программа "Оригами"===
 
===Программа "Оригами"===
 
   
 
   
Я работаю педагогом дополнительного образования в [http://kurgan-school.ru/school-stat3.html МОУ ДОД «Д(П)Ц  «Луч-П»],веду кружок "Оригами"  
+
Я работаю педагогом дополнительного образования в [http://kurgan-school.ru/school-stat3.html МОУ ДОД «Д(П)Ц  «Луч-П»],веду кружок "Оригами".
  
  
Строка 86: Строка 26:
 
            
 
            
 
Для реализации программы "Оригами" я использую разнообразные формы и методы проведения занятий  
 
Для реализации программы "Оригами" я использую разнообразные формы и методы проведения занятий  
Это беседы, из которых дети узнают много новой информации, практические задания для закрепления теоретических знаний и осуществления собственных незабываемых открытий, экскурсии на выставки прикладного творчества, демонстрация видеоматериалов.
+
Это беседы, из которых дети узнают много новой информации,
 +
практические задания для закрепления теоретических знаний
 +
и осуществления собственных незабываемых открытий, экскурсии  
 +
на выставки прикладного творчества, демонстрация видеоматериалов.
  
 
Занятия сопровождаются использованием  сказок, стихов, поговорок, пословиц, загадок, рассказов.
 
Занятия сопровождаются использованием  сказок, стихов, поговорок, пословиц, загадок, рассказов.
Строка 108: Строка 51:
 
*  Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.  
 
*  Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.  
  
 +
[[Изображение:Origami5.JPG|right|400px]]
  
[[Изображение:Origami5.JPG|right|400px]]
 
 
Показателями результативности деятельности педагога дополнительного образования  является успешное освоение обучающимися образовательной программы, увлечённое отношение к делу, которым они занимаются, их участие и достижения в различных конкурсах, фестивалях, выставках.
 
Показателями результативности деятельности педагога дополнительного образования  является успешное освоение обучающимися образовательной программы, увлечённое отношение к делу, которым они занимаются, их участие и достижения в различных конкурсах, фестивалях, выставках.
  
Все  мои ученики  хорошо усвоили истину: работа с бумагой – не механический процесс, а почти магическое действо. Если ты складываешь фигурку с хорошим  настроением, добрыми мыслями – она принесет радость не только тебе, но и всем, кто на нее смотрит или держит в руках/
+
Все  мои ученики  хорошо усвоили истину: работа с бумагой – не механический процесс, а почти магическое действо. Если ты складываешь фигурку с хорошим  настроением, добрыми мыслями – она принесет радость не только тебе, но и всем, кто на нее смотрит или держит в руках.Оригами - это маленькое чудо.
 +
 
  
 
=== Что нужно для оригами ===
 
=== Что нужно для оригами ===
  
'''Живописцу - требуется холст,  
+
Живописцу - требуется холст,  
  
 
Скульптору - необходимо пространство,  
 
Скульптору - необходимо пространство,  
  
Для оригами нужен лишь листок бумаги'''                           
+
Для оригами нужен лишь листок бумаги.                          
 
 
[[Изображение:Origami1.JPG|200px]]
 
  
[[Проект "Оригами"]]
+
[[Изображение:Origami1.JPG|150px]]
  
 
[[Категория:Школа]]
 
[[Категория:Школа]]

Версия 23:55, 27 февраля 2011

Чудесный мир оригами

Orizuru.jpgОригами похоже на фокус – из обычного листа бумаги рождается чудесная фигурка!

Таинственный мир превращения бумаги.

Здесь все чародеи, волшебники, маги.

Творят они сказки своими руками.

И мир тот чудесный зовут ОРИГАМИ.


Origami2.JPG

Для занятий нужна только бумага и знания. С помощью оригами легко и быстро создается целый мир, в который можно играть. Занятия оригами абсолютно безопасны даже для самых маленьких детей. Для таких занятий нет возрастных пределов, не требуется особых способностей – получается у всех. С помощью оригами дети научатся быстро делать удивительные и оригинальные подарки.

Оригами предполагает не только и не столько знакомство со складыванием конкретных фигурок из бумаги, но и использование радостного для детей занятия с целью развития у них целого комплекса навыков и способностей. В наше время хочется внести такие изменения в развитие наших детей, чтобы каждый ребенок мог радоваться своим маленькими победами.

Программа "Оригами"

Я работаю педагогом дополнительного образования в МОУ ДОД «Д(П)Ц «Луч-П»,веду кружок "Оригами".


Система занятий по оригами - способ интеллектуального и эстетического развития детей младшего школьного возраста


Origami3.JPG

Для реализации программы "Оригами" я использую разнообразные формы и методы проведения занятий Это беседы, из которых дети узнают много новой информации,

практические задания для закрепления теоретических знаний

и осуществления собственных незабываемых открытий, экскурсии на выставки прикладного творчества, демонстрация видеоматериалов.

Занятия сопровождаются использованием сказок, стихов, поговорок, пословиц, загадок, рассказов.

Музыкальное оформление также повышает интерес детей к созданию творческих работ. 

Пробудить творчество ребенка,подсказать интересное решение помогают также игровые приемы, пальчиковые игры, считалки, скороговорки, тематические вопросы.

Программно-методическое и информационное обеспечение помогают проводить занятия интересно и грамотно. Разнообразные занятия дают возможность детям проявить свою индивидуальность, самостоятельность, способствуют гармоничному и духовному развитию личности. При организации работы необходимо постараться соединить игру, труд и обучение, что поможет обеспечить единство решения познавательных, практических и игровых задач. 

Значение оригами для развития ребенка

  • Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
  • Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.
  • Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.
  • Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.
  • Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.
  • Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.
  • Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.
  • Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.
  • Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.
Origami5.JPG

Показателями результативности деятельности педагога дополнительного образования является успешное освоение обучающимися образовательной программы, увлечённое отношение к делу, которым они занимаются, их участие и достижения в различных конкурсах, фестивалях, выставках.

Все мои ученики хорошо усвоили истину: работа с бумагой – не механический процесс, а почти магическое действо. Если ты складываешь фигурку с хорошим настроением, добрыми мыслями – она принесет радость не только тебе, но и всем, кто на нее смотрит или держит в руках.Оригами - это маленькое чудо.


Что нужно для оригами

Живописцу - требуется холст,

Скульптору - необходимо пространство,

Для оригами нужен лишь листок бумаги.

Origami1.JPG