Проект "Такие разные животные" — различия между версиями
Степанова (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
Степанова (обсуждение | вклад) (→Публикация учителя) |
||
| Строка 33: | Строка 33: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа:Bukletgiwotnie.doc|буклет] | + | [[Медиа:Bukletgiwotnie.doc|буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 12:49, 30 июня 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Степанова Тамара Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир,3 класс
Краткая аннотация проекта
Первоначальные знания о разнообразии , размножении, развитии и охране животных
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужны ли животные на нашей планете?
Проблемные вопросы
Должны ли вымирать животные? Как нужно беречь и охранять животных? По какой причине нельзя остановить вмешательство человека в жизнь Природы?
Учебные вопросы
Какие виды животных населяют нашу Землю? Оставшиеся в море, потомки динозавров, их стихия-небо, избравшие сушу - кто они? Как развиваются, размножаются и выживают разные виды животных? Кто кому больше нужен: человек животным, или животные человеку?
План проведения проекта
Актуализация знаний. Работа с теоретическим материалом. Подбор информации из разных источников. Практическая работа.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Тестирование учащихся проводится с целью проверки знаний, умений, навыков учащихся перед началом работы над проектом. Ученики оценивают свою работу при помощи листа самооценки для выявления знаний и умений на этапе работы с теоретическим материалом. Ученики оценивают работы друг друга по плану учителя. Учитель оценивает работы учащихся по специально разработанным критериям.
