Портфолио Макеровой М.А. — различия между версиями
Строка 23: | Строка 23: | ||
==Педагогическое кредо== | ==Педагогическое кредо== | ||
− | <font color="# | + | <font color="#2a4a12" size="5" face="Monotype Corsiva"> |
«Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. | «Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. | ||
Выходя из моих рук, он будет не судьей, не солдатом, не священником: | Выходя из моих рук, он будет не судьей, не солдатом, не священником: | ||
Строка 31: | Строка 31: | ||
и как бы судьба не перемещала его с места на место, | и как бы судьба не перемещала его с места на место, | ||
он всегда будет на своем месте» Ж.Ж.Руссо | он всегда будет на своем месте» Ж.Ж.Руссо | ||
− | + | <font color="#4f921d" size="5" face="Monotype Corsiva"> | |
Эти слова Руссо запали мне в душу еще во время учебы в педагогическом университете. | Эти слова Руссо запали мне в душу еще во время учебы в педагогическом университете. | ||
И до сих пор я не перестаю думать, а как же действительно сделать так, | И до сих пор я не перестаю думать, а как же действительно сделать так, |
Версия 18:22, 29 октября 2011
Содержание
Автор портфолиоМакерова Марина Александровна
Жизненное кредоСколько надо любви и огня, чтобы слушали, чтобы верили, чтобы помнили люди меня. Может, в сердце боль или тревога, может, не везет пока в любви – все равно у школьного порога оставляю горести свои. Может, будет трудно, небогато, буду жить, свой выбор, не браня. я хочу, чтобы мои ребята стали продолжением меня. Педагогическое кредо«Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук, он будет не судьей, не солдатом, не священником: он будет, прежде всего, человеком: всем, чем должен быть человек, он сумеет быть в случае необходимости, так же хорош,как и всякий другой, и как бы судьба не перемещала его с места на место, он всегда будет на своем месте» Ж.Ж.Руссо Эти слова Руссо запали мне в душу еще во время учебы в педагогическом университете. И до сих пор я не перестаю думать, а как же действительно сделать так, чтобы научить ребенка жить, как помочь ему стать человеком… как его научить..? Каким должен быть тот Учитель, который пытается это сделать? Наверное, на эти вопросы никогда не удастся ответить со 100 % уверенностью…но все же… Я считаю, что Учитель должен обладать умением найти правильный подход к каждому ребенку, чтобы зажегся в нем огонек познания, чтобы появилось желание учиться. Главное — понимать ребёнка. Открыть ему свое сердце, впустить и принять его таким, какой он есть. Ведь каждый из них, прежде всего, личность, со своим мировоззрением, миропониманием. А значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, развить, обогатить эту личность. Необходимо создать условия для творческого развития ребенка, не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору, находясь на ее вершине, а помочь преодолеть ее, идя рядом, вовремя подставив плечо. Как этого достичь? На самом деле все просто: учителю нужно самому быть яркой личностью. Ведь как писал К. Д. Ушинский «только личность может воспитать личность»… Образовательное учреждениеМКОУ " Новопетропавловская средняя общеобразовательная школа " Далматовский район ДолжностьУчитель истории и обществознания Педагогический стаж: 14 лет Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессеВнеурочная деятельность по преподаваемому предмету'Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, викторинах, конференциях, научно-исследовательской деятельности Обобщение и распространение собственного педагогического опытаНепрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
|