Портфолио Золотарёвой С.С. — различия между версиями
(→Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету) |
(→Расширение кругозора по профессии) |
||
Строка 149: | Строка 149: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto10.jpg|Калганова Л.И. | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto10.jpg|Калганова Л.И. | ||
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto34.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto34.jpg|На встрече |
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto23.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto23.jpg|Нас интересует все |
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto35.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto35.jpg|Задаем вопросы |
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 158: | Строка 158: | ||
*[[Медиа:Zolotareva-S.S. portfolio 2011.razrabotka5.doc|Конкурс в группе]] | *[[Медиа:Zolotareva-S.S. portfolio 2011.razrabotka5.doc|Конкурс в группе]] | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto15.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto15.jpg|Теория |
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto16.jpg|Делимся на группы |
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011.foto12.jpg|Практическое задание |
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto17.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto17.jpg|Практическое задание |
</gallery> | </gallery> | ||
Строка 168: | Строка 168: | ||
*[[Медиа:Zolotareva-S.S. portfolio 2011.razrabotka4.doc|Конкурс между группами ]] | *[[Медиа:Zolotareva-S.S. portfolio 2011.razrabotka4.doc|Конкурс между группами ]] | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto18.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto18.jpg|Наша команда |
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto19.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto19.jpg|Мы и соперники |
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto20.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. foto20.jpg|Практическая часть конкурса |
− | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto21.jpg | + | Изображение:Zolotareva S.S. portfolio 2011. oto21.jpg|Мы победители |
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 10:57, 30 октября 2011
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Цель составления портфолио
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 7 Расширение кругозора по профессии
- 8 Реализация программы по духовно – нравственному воспитанию молодежи
- 9 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 10 Непрерывное профессиональное самообразование за последние 5 лет
- 11 Тема самообразования
- 12 Рефлексия
Автор портфолио
"Чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе." (Ромен Роллан)
Золотарёва Светлана Степановна
Образовательное учреждение
ГБОУ СПО "Мишкинский профессионально-педагогический колледж р.п. Мишкино Курганская область
Должность
Мастер производственного обучения, преподаватель профессионального цикла
общий стаж работы - 29 лет;
стаж педагогический работы - 7 лет;
стаж работы в должности (в данном общеобразовательном учреждении)- 7 лет;
первая квалификационная категория;
награды
Цель составления портфолио
- систематизация накопленного опыта;
- представление результатов профессиональной деятельности;
- определение направления развития.
Задача:
- повышать профессиональный уровень;
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий |
---|---|---|---|
1.Использование направляющих текстов в образовательном процессе | Осуществить взаимосвязь теории и практики при выполнении учебного задания. Научить сотрудничеству и взаимодействию. Организовать самостоятельную работу обучающихся. | Организация максимальной самостоятельности.
Нормирование учебной нагрузки. |
Повышение результативности и качества образовательного процесса. |
2. Использование группового метода обучения | Активизация возможностей для коллективной познавательной деятельности. Развитие активности у обучающихся сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства. | Формирование позитивного коммуникативного опыта, опыта общения: взаимопонимания, обращения, получение ими в модельной форме определенного социального опыта. | Позитивный социальный опыт обучающихся – опыт взаимодействия, общения, совместной деятельности. |
3.Использование кейс-метода в обучении | Возможность системно осуществлять образовательный процесс, гармонично сочетать передачу преподавателем новой информации и её самостоятельную активную переработку, и осмысление обучающимися. | Активизация познавательной аналитической и рефлексивной деятельности обучающихся, развитие исследовательских и проектировочных умений. | Повышение результативности и качества образовательного процесса. |
4. Проблемное обучение | Формирование внутренней мотивации к учению через организацию самостоятельной познавательной деятельности. Повышение эффективности усвоения ЗУН через поставленную проблему учебной деятельности. | Овладение новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний. |
5. Компьютерные технологии | Активизация познавательной деятельности, развитие информационного мышления. | Формирование информационно - коммуникационной компетенции обучающихся. | Положительная динамика общей успеваемости и качества знаний. |
6. Игровые технологии | Организация интересной и увлекательной работы обучающихся. Гармоничное сочетание применения теоретических знаний для выполнения практической работы в игровой форме. | Развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. | Повышение результативности учебного процесса. |
Мною разработаны программы по предметам:
"Производственное обучение по профессии учетчик"
"Документационное обеспечение управления"
"Маркетинг"
"Оснвы калькуляции и учета"
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
Учебный год | Наименование мероприятия | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | Ф.И.О. обучающегося | Результат
участия |
---|---|---|---|---|
Март 2011 | Научно-практическая конференция по теме: «Инициативность студентов, как фактор развития успешности выпускников образовательных учреждений СПО» Статья «Активные формы обучения как путь формирования профессиональной компетентности специалиста» | Региональный | Усынина Анна Владимировна | Сертификат участника |
Расширение кругозора по профессии
- План внеклассных мероприятий на год
- Разработка внеклассного мероприятия "История бухгалтерского учета"
- Разработка внеклассного мероприятия «Налогообложение заработной платы»
Ежегодное проведение недели профессионального мастерства в рамках месячника "Парад профессий"
1 день "Профессия бухгалтер - это престижно"
Встреча с главным бухгалтером управления и развития сельскохозяйственных территорий по Мишкинскому району Калгановой Л.И.
2 день "Самый умный"
3 день "Мы профи"
4 день "Экскурсия"
5 день "Поработаем корреспондентами"
6 день "Наше творчество"
Наши достижения
Реализация программы по духовно – нравственному воспитанию молодежи
В нашем колледже разработана программа по духовно-нравственному воспитанию "Духовное становление", она предназначена для воспитанниц мариинских групп в возрасте от 16 до 20 лет срок реализации – 4 года. Дополнительное образование получают воспитанницы мариинских групп 1, 2, 3, 4 курсов.
На Мишкинской земле в марте 2009 года проходил областной конкурс мариинских групп. Наш колледж гостеприимно встретил команды из ПЛ №6 и ПУ №11 г. Кургана. Наша команда достойно выступила.
Мной разработана программа "Культура семьи" для девушек мариинских групп
Обобщая опыт по духовно-нравственному воспитанию девушек мариинских групп, я написана статью для научно-практической конференции регионального уровня.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Год | Наименование мероприятия | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | Наименование публикации | Выходные данные | |
---|---|---|---|---|---|
2009 | Справочное пособие для студентов, преподавателей, мастеров производственного обучения по экономике и бухгалтерскому учету | региональный | Терминологический словарь | ИПК и ПРО Курган | |
2010 | Сборник методических материалов из опыта работы педагогов.
«Современный педагог: от мастерства к творчеству» |
институциональный | 1.Конспект урока производственного обучения тема: «Изучения движения по учету поголовья живой массы животных»
2.Конспект сценария интеллектуальной игры «Профессионал» 3.Конспект урока производственного обучения тема: «Заполнение табеля учета рабочего времени» |
ГОУ СПО «МППК» р.п.Мишкино | |
2010 | Сборник методических материалов «Активные формы обучения» | институциональный | Конспект урока по производственному обучению тема: «Составление отчета о движении животных» | ГОУ СПО «МППК» р.п.Мишкино | |
2011 | Сборник трудов НПК «Региональный опыт духовно-нравственного воспитания детей и молодежи на основе нового национального идеала» | региональный | Статья: «Воспитание женственности в духе Мариинских традиций» | ГАОУ ДПО «ИРОСТ» |
Год | Формы представления | Тема опыта | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) | ||
---|---|---|---|---|---|
2009 | Выступление на МО | Использование кейс-метода в обучении | институциональный | ||
2010 | Выступление на МО | Использование группового метода обучения на уроках производственного обучения | институциональный | ||
2011 | Выступление на МО | Информатизация учебного процесса | институциональный |
Непрерывное профессиональное самообразование за последние 5 лет
Год | Тема курсов | Место прохождения | Количество часов |
---|---|---|---|
2007 | Социальная направленность профессионального образования | Курган ИПК и ПРО | 72 |
2008 | Пользователь ПК с изучением программы 1С Бухгалтерия | Курган ГОУ НПО ПЛ № 8 | 82 |
2010 | Стажировка с присвоением квалификации | Курган ГОУ НПО ПУ № 11 | 72 |
Тема самообразования
Применение ИКТ на уроках производственного обучения