Портфолио Поташкиной Г.Д. — различия между версиями
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
|||
Строка 67: | Строка 67: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Portfolio_2011_Shirokovo_Potashkina_G.D.18.Jpg|"Создание условий для успешной адаптации школьников при поступлении в 1 класс и при переходе в среднюю школу | Изображение:Portfolio_2011_Shirokovo_Potashkina_G.D.18.Jpg|"Создание условий для успешной адаптации школьников при поступлении в 1 класс и при переходе в среднюю школу | ||
− | Изображение:Portfolio_2011_Shirokovo_Potashkina_G.D.19.Jpg|Внеурочная форма работы с одарёнными детьми как | + | Изображение:Portfolio_2011_Shirokovo_Potashkina_G.D.19.Jpg|Внеурочная форма работы с одарёнными детьми как обеспечение условий для самореализации способностей младших школьников |
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 14:15, 30 октября 2011
Содержание
Автор портфолиоОбразовательное учреждениеМКОУ "Широковская средняя общеобразовательная школа" Далматовский район. В старинном земском здании То шум, то тишина. В старинном красном здании Особая страна. Здесь сказки с математикой Не ссорятся, живут, И здесь в науки сложные Мы начинаем путь. Промчатся годы детские, Исчезнут навсегда, Но школу эту красную Запомним навсегда. ДолжностьУчитель начальных классов. Общий стаж - 31 год. Педагогический стаж - 30 лет. Стаж работы в должности - 20 лет. Первая квалификационная категория. Цель создания портфолиоЦель: Проанализировать, систематизировать накопленный опыт своей работы.
- Спланировать действия по преодолению трудностей и достижению результатов. - Развивать и повышать профессиональный уровень. Мой классМой класс сегодня и завтра. Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессеИзвестно, что воспитать «крылатого» ребенка может только «крылатый» педагог и родитель, воспитать счастливого может только счастливый, а современного – только современный.Без интереса к личности учителя нет интереса к предмету. В своей работе использую информационно-коммуникативные технологии, технологию проблемного обучения, технологию развития креативного мышления. Как бы ни был профессионально подготовлен учитель, он просто обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества, создавая тем самым свой образ. Внеурочная деятельность по преподаваемому предметуВнеурочная деятельность – это составная часть учебно - воспитательного процесса. Исходя из поставленных задач современного воспитания и учитывая современные подходы в воспитании, можно выделить следующие направления воспитательной работы: 1. Воспитание духовно-нравственных качеств личности: формирование представлений о нравственности, толерантности, приобщение к системе культурных ценностей; 2.Формирование здорового образа жизни; 3. Воспитание качеств, необходимых в будущей трудовой, профессиональной деятельности; 4.Экологическое воспитание, формирование чувства любви бережного отношения к природе и, прежде всего к природе родного края; 5. Формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, развитие коммуникативных умений и навыков. Вышеизложенный алгоритм деятельности участников воспитательного процесса - это база, на основе которой происходит воспитание Человека. Сухомлинский В.А. сказал: «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат».
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 летИтогА в общем - то, хочу сказать вам, подведя итог: Желаю, чтоб добиться каждый смог - Всего, того, чего вы сами захотели, Хочу, чтоб в жизни все достигли главной цели. Какая, спросите вы, цель? Ответ здесь, на поверхности возьми Старались мы и вкладывали силы, Чтоб все вы стали просто Добрыми, хорошими людьми!
|