Участник:Соцких — различия между версиями
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | __NOTOC__ | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Фамилия, имя, отчество== | ||
+ | ''(Ф.И.О. укажите полностью)'' | ||
+ | |||
+ | ==Образовательное учреждение== | ||
+ | ''Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города), области.'' | ||
+ | |||
+ | ==Должность== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Адрес электронной почты== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Жизненный девиз== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Хобби== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Область профессиональных интересов== | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Награды== | ||
[[Изображение:Soc.JPG||150 px.|left]] | [[Изображение:Soc.JPG||150 px.|left]] | ||
''Соцких Марина Геннадьевна'' | ''Соцких Марина Геннадьевна'' |
Версия 13:30, 1 июля 2009
Фамилия, имя, отчество
(Ф.И.О. укажите полностью)
Образовательное учреждение
Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города), области.
Должность
Адрес электронной почты
Жизненный девиз
Хобби
Область профессиональных интересов
Награды
Соцких Марина Геннадьевна
учитель биологии и химии СОШ №18
Я являюсь слушателем ИПКиПРО] Курганской области
Мне приятно познакомиться с Сумароковой В.И.
проект "ЭКОЛОГ и Я Курганской области"
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написал(а) статью про Развитие памяти на уроках
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я
представляю презентацию Законы памяти
№ | Тема | Форма | Результат |
---|---|---|---|
1 | "Учимся и учим с Веб 2.0" | семинар-практикум | документ о повышении квалификации на 24 часа |
2 | Урок биологии "Мутационная изменчивость" (10 класс) | Фестиваль медиауроков | |
3 | Проект "Эколог и Я Курганской области" | Intel-обучение | документ о повышении квалификации на 54 часа |
4 |
<graphviz>
digraph G{ graph [bgcolor=Snow2]; rankdir=TB ; // node[color="DodgerBlue",fontsize=10, fontcolor="schwarz",style=filled, shape="triangle"] ; edge[color="schwarz",fontcolor="Green",fontsize=8] ; "психологические данные обучающегося" -> внимание ->распределение внимание -> объем внимание ->концентрация внимание ->устойчивость "мыслительные ООУН" -> синтез внимание->"мыслительные ООУН" "мыслительные ООУН" -> анализ "мыслительные ООУН" -> сравнение "психологические данные обучающегося" -> память -> "наглядно-образная" память -> "словесно-логическая" память -> эмоциональная память -> "мыслительные ООУН"
"психологические данные обучающегося" -> модальность ->визуальная модальность ->аудиальная модальность ->кинестетическая модальность ->память "психологические данные обучающегося" -> "доминирование полушарий" ->равнополушарное "доминирование полушарий" ->левополушарное "доминирование полушарий" ->правополушарное "доминирование полушарий"->модальность "психологические данные обучающегося"[shape="trapezium",color="Chartreuse"]"мыслительные ООУН" [color=" red"] внимание[shape="ellipse", color="Cyan"],память[shape="ellipse", color="Cyan"], модальность[shape="ellipse", color="Cyan"],"доминирование полушарий" [shape="ellipse", color="Cyan"] ;
{rank=same;} } </graphviz>