Участник:Никулина В.А. — различия между версиями
| Строка 11: | Строка 11: | ||
Мне приятно познакомиться с [[Участник:Синицына С.Н.|Синицыной С.Н.]] | Мне приятно познакомиться с [[Участник:Синицына С.Н.|Синицыной С.Н.]] | ||
Мне приятно познакомиться с [[Участник:Слесарева Т.Г|Слесаревой Т.Г]] | Мне приятно познакомиться с [[Участник:Слесарева Т.Г|Слесаревой Т.Г]] | ||
| − | Мне приятно познакомиться с [[Участник:Широкова | + | Мне приятно познакомиться с [[Участник:Широкова Нина Викторовна|Широковой Ниной Викторовной]] |
Мне приятно познакомиться с [[Участник:Никулина С.А.|Никулиной С.А.]] | Мне приятно познакомиться с [[Участник:Никулина С.А.|Никулиной С.А.]] | ||
Версия 23:21, 19 ноября 2011
Никулина Валентина Анатольевна
04 ноября 1962 года
МКОУ "Широковская СОШ"
Вязание
Я являюсь слушателем Института развития образования и социальных технологий.
Мне приятно познакомиться с Синицыной С.Н. Мне приятно познакомиться с Слесаревой Т.Г Мне приятно познакомиться с Широковой Ниной Викторовной Мне приятно познакомиться с Никулиной С.А.
Дистанционные курсы "Учим и учимся с Веб 2.0" (15.11 - 15.12.2011)
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про'Трудовое лето-2011'
Трудовое лето - 20011
В летний период 2001 года на базе МКОУ "Широковская СОШ" работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Надолго запомнят ребята турниры,КВНы, сротртивные состязания, музыкальные часы, экскурсии и поездки, а также замечательных вожатых, которые пологли им весело провести каникулы.
Педагогом-стажистом Третьяковой Г.В., была разработана программа "Азбука вожатого". Основная цель этой программы: подготовить учащихся-организаторов досуговой деятельности в помощь воспитателям для работы в летнем оздоровительном лагере.
Трудовой отряд педагогической направлекнности, созданный в школе преследовал основную цель:формирование социальной активной позиции школьников в процессе непосредственного участия в социально-значимой деятельности.Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
- вовлечение детей младшего возраста в различные формы деятельности;
- воспитание ответственности при проведении мероприятий;
- направление на профессиональное ориентирование школьников;
- приобщение школьников к здоровому образу жизни;
- обеспечение профессионального и личного роста.
Так на практике старшеклассники смогли уяснить специфику педагогического труда, узнали некоторые особенности работы с детьми младшего возраста. Такое вовлечение обучающихся в педагогическую деятельность формирует их профессиональное самоопределение.Ершов Никита, работающий в отряде педагогической направленности, поступил в ШГПИ.
