Школьная газета в Шатровской начальной школе

Газета–это история мира за сутки. Это история мира, в котором мы живем и события которого интересуют нас больше, чем относящиеся к прошлому, существующему лишь в памяти. А. Шопенгауэр

Что же такое – школьная газета?

Трибуна для высказывания своей точки зрения?

Эффективный информативный инструмент?

Пространство для сближения поколений? …

Сегодня от учащихся школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания. А поскольку учебный процесс предоставляет мало возможностей для реализации чувства взрослости, то они находят другие возможности для его проявления. Нашей задачей является направить их в нужные русла.

Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания. Кроме того, подобная практика оказывает влияние на выбор профессии. Газета остается самым простым и доступным школьным изданием.Часто инициатива создания школьной газеты исходит от учеников, но руководить процессом предстоит взрослым. В школе обязательно есть Актив или отдельные классы, которые находятся в самом центре событий. Обучающиеся моего класса будут участвовать в наполнении газеты интересной информацией.

Школьная газета - современное средство[1] воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе.

Задачи школьной газеты:

• освещение в газете школьной жизни;
• содействие в воспитании информационной культуры школьников;
• повышение интереса к учёбе (литературе, русскому языку, краеведению, информатике и т.д.), а также к общественной жизни школы, района, страны;
• развитие интеллекта, творческих, коммуникативных способностей;
• формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям;
• формирование стремления к здоровому образу жизни;
• реализация гражданско-патриотического воспитания;
• формирование у учащихся толерантного сознания

Методические принципы, необходимые в работе:

• личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся, способствует обучению свободно и творчески мыслить;
• коммуникативная направленность даёт учащимся возможность общаться в процессе создания, выпуска и реализации газеты);
• деятельностный характер обучения позволяет работать индивидуально, в парах, группах);
• взаимосвязанное обучение написанию заметок и статей, подготовке постоянных рубрик, разделов, тематических выпусков газет;
• поэтапность обучения от простого к сложному способствует свободному владению письменной речью при создании заметок, статей).

Целью создания газеты является не просто раскрытие творческих способностей учащихся, освещение школьных событий, создание живой, активно работающей информационной среды, но и демонстрация технических возможностей новых информационных технологий[2] в образовании.

Дети успешно верстают каждый номер газеты, оформляют дизайн газеты. Успешно овладевают возможностями не только векторной графики, но и растровой-готовят изображения для публикации в газете. С этой целью проводятся консультации и уроки по векторной и растровой графике, обучение программам Corel Draw и Adobe Photoshop.

Таким образом, учащиеся не только закрепляют знания, полученные на уроках информатики и информационных технологий, но и активно повышают свой профессиональный уровень в области новых информационных технологий.

Школьная газета:

• это возможность почувствовать сопричастность к школьной жизни ребенка;
• это осознание того, что твой ребенок понимает актуальность своей роли и учится принимать решения.

Каждая школа представляет собой маленькое государство со своими законами, традициями и течением жизни. Каждое такое государство по-своему уникально.

Основная задача редакции-уметь рассказать об этой жизни так, чтобы газета заинтересовала и учеников, и учителей и родителей. Школьная газета действительно играет большую роль в жизни ребят. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию[3], а также помогает зарождению в стенах школы устойчивого мини-социума, действующей модели современного мира. В результате работы школьного пресс-центра каждый: и пишущий, и читающий – чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач.

Еще одним важным качеством, которое “взращивает”, является ответственность. Ведь работа[4] в команде-дело серьезное и трудное… Каждый берется за ту работу, которая ему по плечу.

Для развития школьного издательского дела должны быть объединены усилия администрации школы и редакции. Школьное издание - дело общее, а не частное. Если администрация поддерживает свободу и демократию в отношениях "учитель-ученик-родитель", то газета будет существовать долго и станет образцом свободы слова в школе. Важно правильно организовать работу с детьми, чтобы процесс создания газеты доставлял им удовольствие.

Представляю заметки, которые размещены в одном из выпусков школьной газеты:

ЯРМАРКА!

19 и 20 мая в школе было весело, необычно и шумно. Проходила ШКОЛЬНАЯ ЯРМАРКА. Как всегда - всё интересно, непредсказуемо и просто здорово. Было представлено много художественной самодеятельности, почти от каждого класса. Каждый класс оформил свою торговую палатку, а родители в роли продавцов побывали. В спортивном зале ребята показали смекалку и удаль молодецкую. Спасибо Марине Александровне Пономаревой, ведущей чудесного веселого праздника! Спасибо Ядрышникову Андрею и Сунгурову Роману, скоморохам ярмарки! Спасибо девицам-красавицам, Шаляпиной Анастасии, Самохваловой Татьяне. А Ядрышникова Валерия и Дрожжилов Никита, ну просто уморили всех в зале ребят своим шуточным инсценированием. Особенно отличились дети первых классов. Под руководством Натальи Викторовны Коробейниковой, они ученикам третьих, четвертых классов таких загадок напридумывали, что стоило подумать. А примет про весну, сколько нашли, да поведали! А какие артисты! Просто всем на удивление! Следует ребят третьего «а» класса поблагодарить за выставку творческих работ. Здесь можно было увидеть поделки из бисера, соленого теста, тесьмы, удивила мозаика и витраж. Школьная ярмарка-это добрая и славная традиция! Пусть она живет! Дарит радость!

ЗОЛОТОЙ ФОНД ШКОЛЫ!

Ребята начальной школы с 2007-2008 учебного года очень активно принимают участие во всероссийских, международных конкурсах, а в районных и областных чуть ранее. Есть хорошие результаты и достижения! Это очень отрадно!

В этом году себя особо проявили выпускники-четвероклассники. Они приняли участие в более 20 конкурсах, разных уровней. Чащина Ирина, Зуева Светлана, Ивойлова Елизавета показали отличные результаты в Молодежном математическом чемпионате «Старт»; Фитина Анастасия, Мазунина Екатерина, Ваганова Наталья-в Молодежном филологическом чемпионате «Старт»; Чащина Ирина, Толстых Виолетта, Неустроева Вера обладатели первых мест в заочной олимпиаде «Эверест»; Кандакова Александра имеет второе место по Курганской области в конкурсе рисунков «О далеких мирах». Ожидаются результаты еще и таких новых конкурсов: «Интернет-викторина «Города герои», «Интеллект-экспресс», «Мозаика». Среди выпускников Золотым фондом школы можно смело назвать Зуеву Светлану и Кайля Влада (4А), Чащину Ирину и Толстых Виолетту (4Б). У них самая богатая копилка достижений: дипломов и грамот, не только школьных, но областных, всероссийских, международных, за четыре года учебы. Молодцы! Дерзайте и дальше!!! Новых высот и побед!!!

• 

  Редакция газеты «Веселая переменка»

• 

  Юный корреспондент - Максим Байкалов, ученик 3 А класса

• 

  Юный корреспондент Алексей Коробейников в период летних каникул путешествовал в Ялте

По ярким впечатлениям Алексей написал небольшую заметку.

Этим летом я с мамой путешествовал в Ялте. Мне очень все понравилось, но особенно посещение дельфинария. Я впервые увидел настоящих дельфинов. Я восторгался способностями этих умных животных, услышал , как они поют. Много о них размышлял... На память у меня осталось это фото!