Рождение пихты — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(План проведения проекта)
Строка 30: Строка 30:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1 этап. Организационно-подготовительный
 +
• Составление плана работы
 +
• Формулирование вопросов для исследований
 +
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
 +
2 этап. Обучающий
 +
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
 +
• Формулирование проблемных вопросов исследований
 +
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам
 +
• Определение этапов работы над проектом
 +
• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы)
 +
• Знакомство с критериями оценки работ
 +
3 этап. Исследовательский
 +
• Проведение исследования. Сбор информации, а именно:
 +
• Сохранение результатов в формате Word
 +
• Самостоятельный поиск информации в Интернет
 +
• Работа с печатными материалами
 +
• Составление плана презентации
 +
• Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
 +
• Самооценивание презентаций участниками проекта
 +
• Взаимооценка работ друг у друга
 +
4 этап. Итоговый. Защита проекта
 +
• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы
 +
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 02:29, 16 января 2012

Шаблон:Демонстрация проекта Использование: скопируйте конструкцию


Автор проекта

Зайцева Венера Вахитовна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях вырастить ясень. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие растения произрастают в нашей местности? Что интересного мы знаем о ясене?


Проблемные вопросы

Можно ли в домашних условиях вырастить полноценное растение - ясень? Проследить стадии развития растения из жёлудя.

Учебные вопросы

Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти ясень, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся 2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником и по группам • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ 3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации, а именно: • Сохранение результатов в формате Word • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами • Составление плана презентации • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка работ друг у друга 4 этап. Итоговый. Защита проекта • Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета)

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

вставьте копию в режиме редактирования своей статьи нажмите кнопку ЗАПИСАТЬ СТРАНИЦУ и шаблон развернётся

Содержание [показать] Автор проекта

Предмет, возраст учащихся

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Проблемные вопросы Учебные вопросы План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы