|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | __NOTOC__
| |
| | | | |
| − | ==Фамилия, имя, отчество==
| |
| − | ''Чернышева Галина Арсеньевна''
| |
| − |
| |
| − | ==Образовательное учреждение==
| |
| − | ''МКОУ "Петуховская СОШ №3"''
| |
| − |
| |
| − | ==Должность==
| |
| − | Учитель начальных классов
| |
| − |
| |
| − | ==Адрес электронной почты==
| |
| − | GalinaCher_2011@mail.ru
| |
| − |
| |
| − | ==Жизненный девиз==
| |
| − | Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня
| |
| − |
| |
| − | ==Хобби==
| |
| − | Вязание, разгадывание кроссвордов.
| |
| − |
| |
| − | ==Область профессиональных интересов==
| |
| − | Исследовательская деятельность.
| |
| − |
| |
| − | ==Награды==
| |
| − | Нагрудный знак "Почётный работник образования РФ"
| |
| − |
| |
| − | ==Автор проекта==
| |
| − | Чернышева Галина Арсеньева
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
| − | Окружающий мир, 10 лет
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | В проекте на основе проведенных социологических исследований среди родителей, сверстников и обзора информации учащиеся младших классов рассматривают вопросы безопасного общения в виртуальной и реальной жизни: какие меры безопасности необходимо соблюдать при работе с электронной почтой, как избавиться от сетевой агрессии, что такое Интернет этика, авторское право и законы России в области компьютерного права, правила ведения Интернет-дневников. Ребята находят, анализируют, обрабатывают информацию по теме, учатся выявлять проблемы, мыслить критически, находить пути решения. Это поможет ответить на вопросы, поставленные в проекте. Учащиеся должны сформулировать правила безопасной работы в Сети, оформить результаты в форме презентаций, буклетов, созданных своих чатов, форумов. Проект соответствует возрасту учащихся и учитывает их индивидуальные особенности. В результате проекта учащиеся осваивают новые информационно-коммуникационные технологии, развивают мыслительные умения высокого уровня и умения 21-го века, вырабатывают навыки безопасного общения, формируя позитивную и прогрессивную картину мира.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − |
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
