Трение и его значение в жизни человека — различия между версиями
Инна (обсуждение | вклад) (→Предмет, возраст учащихся) |
Инна (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Физика, 7класс | Физика, 7класс | ||
| − | + | Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 09:49, 30 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация учителя
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Автор проекта
Сарварова Инна Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Физика, 7класс
Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.
