Трение и его значение в жизни человека — различия между версиями
Инна (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
Инна (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| Строка 17: | Строка 16: | ||
Полезно или вредно это явление? | Полезно или вредно это явление? | ||
Как использовать это явление для человека? | Как использовать это явление для человека? | ||
| + | |||
| + | Что такое трение? | ||
| + | Какие виды трения вы знаете? | ||
| + | Как использовать знания о явлении трения человеком? | ||
| + | От чего зависит сила трения? | ||
| + | Как взаимодействуют между собой молекулы? | ||
| + | Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов? | ||
| + | Какие способы изменения силы трения вы знаете? | ||
| + | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 09:53, 30 марта 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 План проведения проекта
- 4 Визитная карточка проекта
- 5 Публикация учителя
- 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Другие документы
Автор проекта
Сарварова Инна Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Физика, 7класс
Проект «Трение» достаточно актуален, особенно в зимнее время, время гололеда. В учебной программе на изучение этой темы отводится 3 часа, за которые возможно лишь изучить теорию и решить задачи, наглядного практического применения проследить трудно. Учащиеся исследуют все факторы, от которых зависит сила трения, информацию обобщают, систематизируют и представляют в виде таблиц и графиков, а группа практиков спроектируют и создадут своими руками серию демонстраций, которые можно использовать на уроке. Во время работы над проектом знания обучающихся расширяются и углубляются. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения работать с различными источниками информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: история, математика, литература.
Важно ли трение?
Что мы знаем о трении?
Полезно или вредно это явление?
Как использовать это явление для человека?
Что такое трение? Какие виды трения вы знаете? Как использовать знания о явлении трения человеком? От чего зависит сила трения? Как взаимодействуют между собой молекулы? Какое оборудование может потребоваться для проведения экспериментов? Какие способы изменения силы трения вы знаете?
