Ранец ученика — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 68: Строка 68:
  
 
критерии оценивания
 
критерии оценивания
==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
+
 
Аппаратное обеспечение
 
Лазерный диск, компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, сканер.
 
Программное обеспечение
 
Программы обработки изображений, программы разработки , текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
 
Интернет-ресурсы
 
http://9mау.ru.- Наша победа днём за днём
 
http://wwii-soldat.ru - солдаты 20 века
 
http://victory.rusarchives.ru/index.php -Победа 1941-1945
 
http://pobediteli.ru-Солдаты великой войны
 
http://www.warherots.ru - Герои страны
 
[править]
 
Другие м
 
 
-
 
-

Версия 16:58, 31 марта 2012

Автор проекта

Бухарова Ольга Ильинична

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Когда маленькому человечку исполняется 7 лет, он отправляется в школу за знаниями.Которые собраны человечеством в книгах необходимых для получения образования.Они помещаются в ранец,но как не навредить подрастающему организму? Каков он ранец ученика? Какова допустимая масса для ученика начальных классов? В ходе проекта ученики выяснят какова допустимая масса школьного ранца.Конечным результатом является рекомендации для учащихся, родителей, учителей, презентация.


Основополагающий вопрос

Влияет ли масса школьного ранеца на осанку?

Проблемые вопросы

- Какова допустимая масса школьного ранца для младшего школьника?

- Как уменьшить массу школьного ранца?

Учебные вопросы

- Каково строение скелета человека?

- какие внешние факторы влияют на осанку младшего школьника?

- Каково значение правильной осанки в жизни человека?

План проведения проекта

1.Собрать информацию о состоянии опорно-двигательной системы учеников 3 класса с привлечением работника ФАП .

2.Определить массу ранца учеников без школьных принадлежностей.

3 Определить массу учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами.

4. В течении недели наблюдать за изменением веса ранца в связи с учебными нагрузками.

5.Подвести итоги (правильный ранец, легкий ранец, тяжелый ранец, самый тяжелый учебник, самый "тяжелый"день, самый "легкий" учебный день").

6. Подготовить рекомендации для родителей, учащихся и учителей.

Визитная карточка

(визитная карточка)

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений интересов учащихся

вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

(рабочий лист)




Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания

-