Петр Первый гений или злодей? — различия между версиями

Версия 19:09, 2 апреля 2012

Содержание

1 Телегина Людмила Владимировна
2 История, 7 класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 Визитная карточка проекта
6 Публикация учителя
7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Другие документы

Телегина Людмила Владимировна

История, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос. Какова роль личности Петра Первого в истории России?

Проблемные вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?

Учебные вопросы. Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?

==План проведения проекта. Работа над проектом включает пять этапов: подготовительный этап; этап планирования; аналитический этап; этап обобщения информации; этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)

Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства 
Проведение урока  в  форме  суда  над  Петром  Первым  "Петр Первый гений  или  злодей". 
По окончании урока   коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия. ==

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

@@ Строка 12: / Строка 12: @@
 ==='' Проблемные  вопросы. В чем проявился патриотизм Петра Первого?Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?''===
-==='' Учебные  вопросы.  Предпосылки  преобразований   Петра  Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра  Первого для Российской Империи?''===
+==='' '''Учебные  вопросы'''.  Предпосылки  преобразований   Петра  Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра  Первого для Российской Империи?''===
-==План  проведения  проекта.  Работа над проектом включает пять этапов:
+=='''''План  проведения  проекта'''.  Работа над проектом включает пять этапов:
 подготовительный этап;
 этап планирования;