Петр Первый гений или злодей? — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Учебные вопросы')
Строка 1: Строка 1:
 
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
Телегина Людмила Владимировна
 
Телегина Людмила Владимировна
Строка 10: Строка 9:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
===''
+
=== '''Основополагающий  вопрос''' ===
==
 
== '''Основополагающий  вопрос''' ==
 
 
'''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''
 
'''Какова роль личности Петра Первого в истории России?'''
  
==
+
===  Проблемные  вопросы ===
==  Проблемные  вопросы ==
 
 
В чем проявился патриотизм Петра Первого? Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?
 
В чем проявился патриотизм Петра Первого? Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?
  
== Учебные  вопросы ==
+
=== Учебные  вопросы ===
 
Предпосылки  преобразований  Петра  Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра  Первого для Российской Империи?
 
Предпосылки  преобразований  Петра  Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра  Первого для Российской Империи?
  
Строка 33: Строка 29:
  
 
II этап (планирование)
 
II этап (планирование)
Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
+
*Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства  
+
*Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства  
Проведение урока  в  форме  суда  над  Петром  Первым  "Петр Первый гений  или  злодей".  
+
*Проведение урока  в  форме  суда  над  Петром  Первым  "Петр Первый гений  или  злодей".  
По окончании урока  коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.  
+
*По окончании урока  коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.  
  
 
III этап (аналитический)  
 
III этап (аналитический)  
Строка 44: Строка 40:
  
 
V этап (представление полученных результатов работы над проектом) -  Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.  
 
V этап (представление полученных результатов работы над проектом) -  Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.  
==
 
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версия 09:28, 3 апреля 2012

Автор проекта

Телегина Людмила Владимировна

Предмет, возраст, класс

История, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какова роль личности Петра Первого в истории России?

Проблемные вопросы

В чем проявился патриотизм Петра Первого? Эпоха Петра Первого это прогресс или катастрофа для Российской Империи? В чем проявился негативизм Петра Первого?

Учебные вопросы

Предпосылки преобразований Петра Первого. Реформы Петра Первого.Историческое значение деятельности Петра Первого для Российской Империи?

План проведения проекта

. Работа над проектом включает пять этапов: подготовительный этап; этап планирования; аналитический этап; этап обобщения информации; этап представления полученных результатов работы над проектом

I этап (подготовительный): Проведение бесед с родителями, с доведением информация об использовании в обучении детей метода проектов, получение от родителей согласия на публикацию сети Интернет работ обучающихся. (буклет для родителей, буклет о методе проектов). Проведение беседы с обучающимися об использовании метода проектов, формирование рабочих групп обучающихся.

II этап (планирование)

  • Проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.
  • Просмотр учебного видеофильма Петр I.Иллюстрированная история Российского государства
  • Проведение урока в форме суда над Петром Первым "Петр Первый гений или злодей".
  • По окончании урока коллективное обсуждение плана проекта, проведение планирования работы в группах, обсуждение критериев оценивания результатов исследований.

III этап (аналитический) Поиск информации с использованием разных источников (энциклопедии, истрицеские источники, Интернет). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, wiki - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, wiki - статей.

IV этап (обобщение информации) Самооценивание и корректирование итоговых продуктов. Самооценивание совместной работы в контрольных листах. Проведение викторин, творческих конкурсов.

V этап (представление полученных результатов работы над проектом) - Защита проекта. Анкетирование участников. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы