|
|
| Строка 14: |
Строка 14: |
| | |учитель математики | | |учитель математики |
| | |- | | |- |
| − | !Проект== Автор проекта == | + | !Проект |
| − | Леоненко Наталья Витальевна
| |
| − | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
| − | Математика, 5 классы
| |
| − | | |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | | |
| − | В данном проекте изучаются положительные и отрицательные числа. Сложение и вычитание,умножение и деление положительных и отрицательных чисел. В ходе проектной деятельности учащиеся используют материалы, не входящие в учебную программу. Учащиеся успешно усвоившие тему составляют творческие задания для других учащихся, создают памятки на использованиеправил действий с положительными и отрицательными числами. Проводятся самостоятельные работы с использованием дидактических материалов, тестов, индивидуальных заданий, используются электронные средства обучения и контроля. Итогом проекта являются творческие работы учащихся в виде презентаций.
| |
| − | | |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Где в нашей жизни вы сталкиваетесь с положительными и отрицательными числами?
| |
| − | | |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | Что такое положительные и отрицательные числа?
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | Как записать число в виде десятичной дроби?
| |
| − |
| |
| − | Как записывают,сравнивают,округляют,складывают и вычитают десятичную дробь?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Как сравнивать десятичную дробь?
| |
| − |
| |
| − | Как изобразить десятичную дробь на координатном луче?
| |
| − | | |
| − | Как сложить десятичную дробь?
| |
| − | | |
| − | Как сравнивать десятичную дробь по разрядам?
| |
| − | | |
| − | Как вычесть десятичную дробь?
| |
| − | | |
| − | Какое число называют приближенным значением с недостатком,с избытком?
| |
| − | | |
| − | Что значит округлить число до целых?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − | [[Медиа: VizitkaHafiz1.doc | Визитка]]
| |
| − | | |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''1 этап.''' Организационно-подготовительный
| |
| − | | |
| − | • Составление плана работы .
| |
| − | | |
| − | • Формулирование вопросов для исследований
| |
| − | | |
| − | • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
| |
| − |
| |
| − | '''2 этап.''' Обучающий
| |
| − | | |
| − | • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта
| |
| − | | |
| − | • Формулирование проблемных вопросов исследований
| |
| − | | |
| − | • Определение темы исследования каждым учеником.
| |
| − | | |
| − | • Определение этапов работы над проектом
| |
| − | | |
| − | • Знакомство с критериями оценки работ
| |
| − |
| |
| − | '''3 этап.''' Исследовательский
| |
| − | | |
| − | • Проведение исследования. Сбор информации.
| |
| − |
| |
| − | • Сохранение результатов в формате Word учащимися
| |
| − | | |
| − | • Самостоятельный поиск информации в Интернет
| |
| − | | |
| − | • Работа с печатными материалами в том числе СМИ
| |
| − | | |
| − | •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента - презентации
| |
| − |
| |
| − | • Самооценивание презентаций участниками проекта
| |
| − | | |
| − | '''4 этап.''' Итоговый.
| |
| − | | |
| − | Защита презентаций на итоговой конференции
| |
| − | | |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − | [[Медиа: PrezentChakir.ppt|Презентация]]
| |
| − | | |
| − | == Презентация учащегося ==
| |
| − | [[Медиа: Prezuch222.ppt | Презентация ]]
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | [[Медиа: Kriteri.doc | Критерии оценивания]]
| |
| − | | |
| | | | |
| | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
