"Ахмат" или "Липтон". — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Автор проекта) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | Яковенко Ольга Владимировна | + | [[Участник:Яковенко О. В.| Яковенко Ольга Владимировна]],МКОУ Средняя общеобразовательная школа №1 г. Шумихи |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == |
Версия 15:25, 10 апреля 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Яковенко Ольга Владимировна,МКОУ Средняя общеобразовательная школа №1 г. Шумихи
Предмет, возраст учащихся
Английский язык, 8-11 классы
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на ознакомление учащихся с национальной традицией чаепития в Британии. Национальные традиции являются неизменной ценностью человечества в постоянно меняющимся мире. Британия - страна богатая традициями. Чаепитие - одна из самых популярных традиций в этой стране. Британские чайные бренды известны во всём мире. Проект призван выяснить какой из чайных брендов наиболее популярен в мире и нашей стране.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего важно знать национальные традиции страны?
Проблемные вопросы
Какой чайный бренд "Ахмад" или "Липтон" более популярен в нашей стране?
Учебные вопросы
Какие особенности чаепития существуют в Британии? Как отражаются в языке национальные традиции?
План проведения проекта
- Определение объекта и предмета исследования;
- Поиск информации;
- Составление плана работы;
- Проведение экспиремента;
- Обработка и оформление результатов;
- Презентация проекта на конференции;
- Подведение итогов работы;
- Рефлексия
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение: фотоаппарат, компьютер, проекционная система, другие типы интернет-соеденений;
- Программное обеспечение: программы обработки изображений, мультимедийная система, справочники на CD-Rom;
- Интернет ресурсы: http://www.tea.ru/285-832/html, http://www.peoples.ru/undertake/founder/lipton/