Обсуждение:Бардовская песня — различия между версиями
Строка 3: | Строка 3: | ||
Основополагающие вопросы: | Основополагающие вопросы: | ||
− | + | Представляют большие идеи , в которых объединены множество областей знаний Вопросы обеспечивают связи между несколькими учебными курсами, предметами и темами разных лет обучения. | |
− | + | Допускают многочисленные ответы Ответы на вопрос невозможно найти в книге. Часто это серьезные вопросы о смысле жизни. Например: Разве я сторож брату моему? | |
− | + | Привлекают внимание учеников и требуют навыков высокого мышления; выделять разные типы мышления, использовать принятые ценности и интерпретированть полученный опыт. |
Версия 10:38, 16 апреля 2012
Здравствуйте Валентина Владимировна. Ознакомился с Вашими материалами, они очень интересны и поучительны. Ваш проект уже практически готов. Хотел бы Вам посоветовать изменить основополагающий вопрос, хотя бы на странице проекта, и добавить ссылку на блог (созданного на bloger.com) где ученики будут иметь возможность высказываться по данному вопросу. Ссылку разместить на пункте материалы по формирующему и итоговому оцениванию. Ниже представлены рекомендации по сновополагающим вопросам.
Основополагающие вопросы:
Представляют большие идеи , в которых объединены множество областей знаний Вопросы обеспечивают связи между несколькими учебными курсами, предметами и темами разных лет обучения.
Допускают многочисленные ответы Ответы на вопрос невозможно найти в книге. Часто это серьезные вопросы о смысле жизни. Например: Разве я сторож брату моему?
Привлекают внимание учеников и требуют навыков высокого мышления; выделять разные типы мышления, использовать принятые ценности и интерпретированть полученный опыт.