"Лекарственные животные". Как животные могут лечить человека.

Краткая аннотация проекта

Это проект по природоведению. Проект разработан учащимися одного класса. В процессе работы над проектом ребята знакомятся с животными своего края, их лекарственными свойствами, рассматриваются вопросы охраны животных, их роль в природе и в жизни человека. В процессе выполнения данного проекта учащиеся под руководством педагога проводят самостоятельное исследование на предмет наличия «лекарственных животных», их лекарственных свойств, формируют выводы относительно полезности использования животных при лечении, необходимости их охраны. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете. В ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа – ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Могут ли животные вылечить людей ?

Проблемные вопросы

Каких животных называют «лекарственными»?

Учебные вопросы

Какие животные лечат людей? В каких случаях помогают « лекарственные» животные? Какие животные есть в вашем доме, дворе? Какие животные помогли вам выздороветь? Какие правила личной гигиены необходимо соблюдать при обращении с животными?

План проведения проекта

I этап. Организационно – подготовительный.

• Создание плана работы. Разработка маршрутных листов. • Формулирование вопросов для исследований. • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.

II Этап.Обучаюший.

• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта. • Формулирование проблемных вопросов исследований. • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). • Знакомство с критериями оценки работ

III этап. Исследовательский.

• Проведение исследования. Сбор информации, а именно: • Сохранение результатов в формате Word. • Самостоятельный поиск информации в Интернете. • Работа с печатными материалами. • Составление плана презентации. • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. • Самооценивание презентаций участниками проекта. • Взаимоооценка работ.

IV. Итоговый. Защита проекта.

Исследования, проведённые в рамках проекта.

Первая группа исследует вопросы:

• Какие животные могут лечить людей?

• Какими животными пользуются в вашей семье, когда болеют?

• Исследование лекарственных свойств у 4 – 5 животных.

Вторая группа исследует вопросы:

 Почему животные исчезают?

 Почему они нуждаются в охране?

 Исследование лекарственных свойств у 4 – 5животных.

 Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы.

 Презентация результатов проекта.

 Оформление стенда, на котором разместятся работы учащихся: рисунки «лекарственныхживотных», аппликации, рецепты лечения, загадки, стихи, поговорки.