Строение семян — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Учебные вопросы)
Строка 26: Строка 26:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
 +
Чем отличаются семена различных растений?
 +
Какова роль волосков, шипиков и других неровностей в строении оболочки?
 +
Какие семена больше — набухшие или сухие? Чем вы это можете объяснить? Где находится запас питательных веществ в семенах однодольных и двудольных растений?
 +
Какая особенность их строения семян, лежит в основе деления растений на классы Однодольные и Двудольные?
 +
Какие растения относятся к классу двудольных?
 +
Какие растения относятся к классу однодольных?
 +
Какие растения класса однодольных занесены в Красную книгу?
 +
Каково внутреннее строение семени фасоли?
 +
Какое строение имеет семя пшеницы?
 +
Чем отличаются семена фасоли и пшеницы?
 +
Сможет ли прорасти семя фасоли, если у него удалить семядоли?
 +
Почему первым из семени появляется именно корешок?
 +
Почему для посева отбирают самые крупные семена?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия 11:42, 2 мая 2012


Автор проекта

Стерхова Ирина Петровна

Предмет, возраст учащихся

Биология, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Строение семян двудольных и однодольных растений" рассчитан 2 недели, в рамках программы по биологии в 6 классе и охватывает несколько учебных тем: «Строение семян», «Рост проростков» и «Условия прорастания семян». Проект занимает один учебный урок и самостоятельную работу дома. Проект включает выполнение лабораторной работы, наблюдение за прорастанием семян в домашних условиях и совместную работу с родителями по изучению отличительных особенностей семян культурных растений. В процессе выполнения лабораторной работы обучающиеся знакомятся со строением семян двудольных и однодольных растений, формируются умения работы с натуральными объектами. Через работу с наглядным материалом осуществляется развитие наблюдательности и личностных качеств, таких как умение самостоятельно работать с лабораторным оборудованием, умение работать быстро и аккуратно. Кроме того проект позволяет воспитывать внутреннюю мотивацию к учению, через интересный, познавательный подбор содержания учебного материала. Для осуществления проекта необходимо оборудование: коллекции сухих семян культурных растений, лупы, препаровальные иглы, набухшие семена фасоли и пшеницы, чёрный ящик, презентация к уроку, интерактивная доска.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Семя – это растение или его орган?

Проблемные вопросы

Как появляются молодые растения? Является ли семя органом растения? Семя живой организм или неживой? Какая cуществует связь между семенами и бриллиантами?

Учебные вопросы

Чем отличаются семена различных растений? Какова роль волосков, шипиков и других неровностей в строении оболочки? Какие семена больше — набухшие или сухие? Чем вы это можете объяснить? Где находится запас питательных веществ в семенах однодольных и двудольных растений? Какая особенность их строения семян, лежит в основе деления растений на классы Однодольные и Двудольные? Какие растения относятся к классу двудольных? Какие растения относятся к классу однодольных? Какие растения класса однодольных занесены в Красную книгу? Каково внутреннее строение семени фасоли? Какое строение имеет семя пшеницы? Чем отличаются семена фасоли и пшеницы? Сможет ли прорасти семя фасоли, если у него удалить семядоли?

Почему первым из семени появляется именно корешок? 

Почему для посева отбирают самые крупные семена?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация

музыка к черному ящику в презентации

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы