Строение семян — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
Чем отличаются семена фасоли и пшеницы? | Чем отличаются семена фасоли и пшеницы? | ||
Сможет ли прорасти семя фасоли, если у него удалить семядоли? | Сможет ли прорасти семя фасоли, если у него удалить семядоли? | ||
| − | + | Почему первым из семени появляется именно корешок? | |
Почему для посева отбирают самые крупные семена? | Почему для посева отбирают самые крупные семена? | ||
Версия 11:44, 2 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Стерхова Ирина Петровна
Предмет, возраст учащихся
Биология, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект «Строение семян двудольных и однодольных растений" рассчитан 2 недели, в рамках программы по биологии в 6 классе и охватывает несколько учебных тем: «Строение семян», «Рост проростков» и «Условия прорастания семян». Проект занимает один учебный урок и самостоятельную работу дома. Проект включает выполнение лабораторной работы, наблюдение за прорастанием семян в домашних условиях и совместную работу с родителями по изучению отличительных особенностей семян культурных растений. В процессе выполнения лабораторной работы обучающиеся знакомятся со строением семян двудольных и однодольных растений, формируются умения работы с натуральными объектами. Через работу с наглядным материалом осуществляется развитие наблюдательности и личностных качеств, таких как умение самостоятельно работать с лабораторным оборудованием, умение работать быстро и аккуратно. Кроме того проект позволяет воспитывать внутреннюю мотивацию к учению, через интересный, познавательный подбор содержания учебного материала. Для осуществления проекта необходимо оборудование: коллекции сухих семян культурных растений, лупы, препаровальные иглы, набухшие семена фасоли и пшеницы, чёрный ящик, презентация к уроку, интерактивная доска.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Семя – это растение или его орган?
Проблемные вопросы
Как появляются молодые растения? Является ли семя органом растения? Семя живой организм или неживой? Какая cуществует связь между семенами и бриллиантами?
Учебные вопросы
Чем отличаются семена различных растений? Какова роль волосков, шипиков и других неровностей в строении оболочки? Какие семена больше — набухшие или сухие? Чем вы это можете объяснить? Где находится запас питательных веществ в семенах однодольных и двудольных растений? Какая особенность их строения семян, лежит в основе деления растений на классы Однодольные и Двудольные? Какие растения относятся к классу двудольных? Какие растения относятся к классу однодольных? Какие растения класса однодольных занесены в Красную книгу? Каково внутреннее строение семени фасоли? Какое строение имеет семя пшеницы? Чем отличаются семена фасоли и пшеницы? Сможет ли прорасти семя фасоли, если у него удалить семядоли? Почему первым из семени появляется именно корешок? Почему для посева отбирают самые крупные семена?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
музыка к черному ящику в презентации
