Огонь - друг или враг — различия между версиями
Elka64 (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
''Проблемные вопросы'' | ''Проблемные вопросы'' | ||
− | Огонь – друг или огонь – враг человека? | + | Огонь – друг или огонь – враг человека? |
+ | |||
+ | |||
В чем заключается значение огня в жизни человека? | В чем заключается значение огня в жизни человека? | ||
+ | |||
+ | |||
При каких условиях огонь становится опасным для человека? | При каких условиях огонь становится опасным для человека? | ||
''Учебные вопросы'' | ''Учебные вопросы'' | ||
− | + | Что представляет собой пожар? Какими особенностями он характеризуется? | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | Где наиболее часто возникают пожары? Почему? | |
− | + | ||
+ | |||
+ | Каковы причины и последствия возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Какие условия способствуют распространению пожара? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Каковы основные поражающие факторы пожара? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Какие правила безопасного поведения при пожаре вы знаете? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Чем опасна паника при пожаре? | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Каковы обязанности граждан РФ в области пожарной безопасности и в чем их значение для обеспечения личной безопасности? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версия 21:25, 13 мая 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
ОБЖ, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект разработан в рамках программы по Основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе. В проекте рассматриваются понятия безопасность, предвидение, прогнозирование, опасная и чрезвычайная ситуации. Цель проекта - научить детей предвидеть опасность всегда и везде, избегать опасных ситуаций, не паниковать и не пугаться в трудных ситуациях. Обучающиеся научатся анализировать и характеризовать возможные причины и последствия пожаров. В ходе выполнения проекта ученики создают словари по безопасности жизнедеятельности, делают рисунки и конечным результатом их деятельности является создание буклета и презентации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как вести себя при пожаре?
Проблемные вопросы
Огонь – друг или огонь – враг человека?
В чем заключается значение огня в жизни человека?
При каких условиях огонь становится опасным для человека?
Учебные вопросы
Что представляет собой пожар? Какими особенностями он характеризуется?
Где наиболее часто возникают пожары? Почему?
Каковы причины и последствия возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях?
Какие условия способствуют распространению пожара?
Каковы основные поражающие факторы пожара?
Какие правила безопасного поведения при пожаре вы знаете?
Чем опасна паника при пожаре?
Каковы обязанности граждан РФ в области пожарной безопасности и в чем их значение для обеспечения личной безопасности?