Огонь - друг или враг — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 26: Строка 26:
 
Огонь – друг или огонь – враг человека?
 
Огонь – друг или огонь – враг человека?
  
   
+
  В чем заключается значение огня в жизни человека?
В чем заключается значение огня в жизни человека?
 
 
 
  
 
При каких условиях огонь становится опасным для человека?
 
При каких условиях огонь становится опасным для человека?
Строка 35: Строка 33:
  
 
Что представляет  собой пожар? Какими особенностями он характеризуется?
 
Что представляет  собой пожар? Какими особенностями он характеризуется?
 
  
 
Где наиболее часто возникают пожары? Почему?
 
Где наиболее часто возникают пожары? Почему?
 
  
 
Каковы  причины и последствия возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях?
 
Каковы  причины и последствия возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях?
 
  
 
Какие условия способствуют распространению пожара?
 
Какие условия способствуют распространению пожара?
 
  
 
Каковы основные поражающие факторы пожара?
 
Каковы основные поражающие факторы пожара?
 
  
 
Какие правила безопасного поведения при пожаре вы знаете?
 
Какие правила безопасного поведения при пожаре вы знаете?
 
  
 
Чем опасна паника при пожаре?
 
Чем опасна паника при пожаре?
 
  
 
Каковы обязанности граждан РФ в области пожарной безопасности и в чем их значение для обеспечения личной безопасности?
 
Каковы обязанности граждан РФ в области пожарной безопасности и в чем их значение для обеспечения личной безопасности?

Версия 21:27, 13 мая 2012




Автор проекта

Лебедева Галина Александровна

Предмет, возраст учащихся

ОБЖ, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан в рамках программы по Основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе. В проекте рассматриваются понятия безопасность, предвидение, прогнозирование, опасная и чрезвычайная ситуации. Цель проекта - научить детей предвидеть опасность всегда и везде, избегать опасных ситуаций, не паниковать и не пугаться в трудных ситуациях. Обучающиеся научатся анализировать и характеризовать возможные причины и последствия пожаров. В ходе выполнения проекта ученики создают словари по безопасности жизнедеятельности, делают рисунки и конечным результатом их деятельности является создание буклета и презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как вести себя при пожаре?

Проблемные вопросы

Огонь – друг или огонь – враг человека?

В чем заключается значение огня в жизни человека?

При каких условиях огонь становится опасным для человека?

Учебные вопросы

Что представляет собой пожар? Какими особенностями он характеризуется?

Где наиболее часто возникают пожары? Почему?

Каковы причины и последствия возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях?

Какие условия способствуют распространению пожара?

Каковы основные поражающие факторы пожара?

Какие правила безопасного поведения при пожаре вы знаете?

Чем опасна паника при пожаре?

Каковы обязанности граждан РФ в области пожарной безопасности и в чем их значение для обеспечения личной безопасности?

План проведения проекта

план проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

для родителей буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

знакомство с темой проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[1]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[2]

[3]

[4]

Другие документы