Участник:Белобородова Е.С. — различия между версиями
Материал из Wiki
| Строка 33: | Строка 33: | ||
| − | В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" представляю презентацию о работе школьного органа самоуправления- совет лидеров [http://docs.google.com/present/edit?id=0AfasocL7WMxGZGdqYnZ4cHFfMGRtejlqMzRk&hl=en] | + | В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" представляю презентацию о работе школьного органа |
| + | самоуправления- совет лидеров [http://docs.google.com/present/edit?id=0AfasocL7WMxGZGdqYnZ4cHFfMGRtejlqMzRk&hl=en| Работа вожатского отряда] | ||
| + | |||
---- | ---- | ||
Версия 17:13, 27 августа 2009
Белобородова Елена Сергеевна
город: Курган
Место работы: МОУ " Гимназия №19"
Должность: учитель музыки
Я являюсь слушателем ИПК и ПРО Курганской области
Мне приятно познакомиться с Александрой
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про Гимназия № 19- поющий выпуск 2009
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я приняла участие в обсуждении статьи Ленточные цветники,Тренинг на базе школы №56 города Кургана (сентябрь 2009 года)
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" представляю презентацию о работе школьного органа
самоуправления- совет лидеров Работа вожатского отряда
| № | Тема | Форма | Результат |
|---|---|---|---|
| 1 | "Учимся учиться с Веб 2.0" | семинар- практикум | документ о повышении квалификации |
| 2 | Урок музыки " Струнно-смычковые инструменты, скрипка" 3 класс | фестиваль медиауроков | участие |
| 3 | " Теория и практика преподавания музыки" | семинары, лекции | документ о повышении квалификации |
| 4 | " Использование ИКТ на уроках музыки" | статья | печатное издание ИПК и ПРО |
| 5 | " Использование ИКТ на уроках музыки" | открытый урок | курсы слушателей ИПК и ПРО |
Мои родители
<graphviz>
digraph G {
"Белобородов Сергей Клементьевич" -> "Белобородова Елена Сергеевна" [label= "отец"];
"Бессонова Александра Гавриловна" -> "Белобородова Елена Сергеевна" [label= "мать"];
}
</graphviz>