Разитие мышления учащихся на уроках биологии — различия между версиями
Материал из Wiki
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Главной идеей разиающего обучения является разитие мышления. Но, как показывает практика, учитель на уроке большую часть времени отводит на формирование предметных знаний. | + | Главной идеей разиающего обучения является разитие мышления. Но, как показывает практика, учитель на уроке большую часть времени отводит на формирование предметных знаний. Да, знания являются важным источником развития. |
| − | |||
По словам [[Блонский П.П.|Блонского П.П.]]:"''Пустая голова не рассуждает; чем больше знаний и опыта имеет голова,тем больше она способна рассуждать''." | По словам [[Блонский П.П.|Блонского П.П.]]:"''Пустая голова не рассуждает; чем больше знаний и опыта имеет голова,тем больше она способна рассуждать''." | ||
Версия 09:36, 30 августа 2009
Главной идеей разиающего обучения является разитие мышления. Но, как показывает практика, учитель на уроке большую часть времени отводит на формирование предметных знаний. Да, знания являются важным источником развития.
По словам Блонского П.П.:"Пустая голова не рассуждает; чем больше знаний и опыта имеет голова,тем больше она способна рассуждать."
