Учебный проект "Волосы как показатель здоровья"

Автор проекта

Уткова Ирина Федоровна - учитель биологии первой квалификационной категории

Предмет, возраст учащихся

Биология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Во все времена волосы окружала аура таинственности: на них гадали, с их помощью привораживали и снимали порчу, волосы хранили в медальонах как символы любви.

Такое внимание к волосам не случайно. С одной стороны, их внешний вид - показатель здоровья человека, ведь многие проблемы с волосами связаны с внутренним состоянием организма. С другой стороны, "заложенная" в волосах информация может помочь диагностировать любые внутренние нарушения.

Красивые волосы - одно из самых главных украшений человека. Но то, чем природа одарила нас, нужно беречь и правильно ухаживать за ними.

Продуктом работы по проекту планируется выступления перед одноклассниками, учениками школы, научных конференциях.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как мы можем помочь нашим волосам оставаться здоровыми и красивыми?

Проблемные вопросы

- Как устроен волос?

- Какие бывают типы и виды волос?

- Что влияет на их здоровый вид, и чем мы можем помочь волосам?

Учебные вопросы

- Какие действия вы должны осуществлять для сохранения здоровья волос?

- Какое программное обеспечение может потребоваться для создания и редактирования полученной информации о волосах?

- Какими способами можно оформить полученную информацию?

- На сколько этапов разбивается деятельность по созданию проекта? Какие практические рекомендации можно дать, об уходе за волосами, по результатам исследования?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернете, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа представляет материал по теме: "Виды и типы волос"

- Вторая группа представляет материал по теме: "Изучение мнения школьников и взрослых о применении средств по уходу за волосами и их влияние на красоту, и здоровье волос".

- Третья группа представляет материал по теме: "Способы сохранения здоровья и красоты волос".

- Четвертая группа представляет материал по теме: "Изучение популярных моющих средств для волос".

- Пятая группа представляет материал по теме: "Факторы, влияющих на красоту и силу волос".

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащегося

Презентация учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания учебного проекта

Ссылки на сайты с критериями оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное оборудование:

- карта России;

- фотоаппарат;

- лазерный диск;

- компьютер;

- проектор;

- принтер.

Программное обеспечение:

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

Интернет – ресурсы. http://www.rutvet.ru/in-istoriya-poyavleniya-kartofelya-na-rusi-546.html